大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿语言敏感期的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿语言敏感期的解答，让我们一起看看吧。
孩子语言敏感期有什么征兆？
孩子的语言敏感期可以细化为6个阶段：
第一阶段：语言初建期——简单重复与模仿，大约在0-2.5岁
特征：
①咿呀咿呀哟说“婴语”
②用“蒙”的方式简单模仿
③词汇的简单重复
第二阶段：语言爆发期——词语、句子的使用，大约在2.5-4岁
特征：
①喜欢并能够正确使用新学的一些词汇
孩子语言敏感期我感觉比较集中在3～4岁的时候。这时孩子处在语言敏感期时，如果得到正确引导，长大后孩子对知识和语言的接受能力强，思维敏捷，充满好奇心和想象力。如果粗暴制止孩子语言敏感期时的正常表现述求，将影响到孩子的大脑发育和心理健康，长大后易出现口吃、说话不清楚、爱讲脏话、易暴躁、智力低下等情况。
征兆我感觉有以下几个点：
1.喜欢刨根到底的问问题
2.喜欢学舌，大人说什么他就学着说.
3.放肆的语言，有时候会说我讨厌你，你真坏，等等！
孩子在六个月的时候，就有需要表达的欲望，可能是在他们兴奋的时候，也可能是有某种需求的时候。说到我自己的经历，孩子是在奶奶哄睡觉的时候，很想让妈妈哄，就突然连喊了三次妈妈。那是她第一次说出话来。
从6个月开始，每天晚上睡前，我都会陪孩子看绘本。选择的是摇头童子系列。画面有意思，语言以拟声词为主。虽然孩子不会说，但是她看得十分入神。每次在讲到拟声词，例如水哗哗，刷牙擦擦擦，她会仔细观察我的嘴。突然有一天，她就能和我同步发出一些简单的拟声词了。
孩子1-2岁，是语言快速发展的时候，但是一般男孩子会滞后些，多则可能比同龄女孩子晚半年。这时候，不仅需要陪他们看绘本，还需要在日常生活中，带孩子认识各种物品，练习发音。同时，还可以买点读机，用其他方式引起他们的语言表达的兴趣。
2岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法。家长应该利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。
另外，少用这个，那个这样的代词，引导孩子清晰表达物品，或者方位。还有，如果问孩子这是什么，孩子只说，苹果。那么我们就要引导他说“这是苹果”。
当孩子自我意识发展时，他们会说“这是宝宝的，那是他的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”、“找妈妈”等。
特别在两岁半的时候，孩子特别喜欢重复大人的话。她会一遍一遍要求你说，千万不要不耐烦，可能他们再探索，怎样去表达得更好。可以和大人一样。
如何指导孩子语言发展敏感期？
0~6岁，一般是孩子语言的敏感期，在这个时间段我们就要刻意对孩子进行语言方面的训练。
在一岁之前呢，孩子也不会说话，他们只会哼哼，然后很好奇的看着大人的嘴巴，虽然他很想和我们发出一样的声音，但是出来的声音基本是我们听不懂的声音。
不要因为一岁的孩子听不懂，并且不会表达，我们就不和孩子多做交流，要知道孩子一岁半之前说的话，都是前期我们给予孩子的积累，有的孩子在一岁多就可以叫爸爸妈妈，而有的孩子在二岁多时还不会叫爸爸妈妈，这就是语言发展的差距所在。
那么我们应该怎么做才能抓住孩子的语言敏感期呢？
与孩子多交流，虽然有时候孩子听不懂我们的话，但是对于生活中的实物，我们可以在他接触的过程中多与他说话。告诉这些物品的用途。虽然孩子说不出来，但是他慢慢的会明白这些物品是干什么的。
让他与人多接触，不同的人发出不同的声音，在周遭的世界中我们会听到各种各样的声音，只有孩子融入到这个社会中，他们才会希望自己也能早点发出和这个世界一样的声音。
多给孩子讲绘本故事，并且试着让孩子看着图片给我们讲故事。这样不仅让孩子加深对于绘本的了解，还能让孩子成为善于表达的人。
到此，以上就是小编对于幼儿语言敏感期的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿语言敏感期的2点解答对大家有用。