幼儿敏感期案例，_幼儿教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿敏感期案例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿敏感期案例的解答，让我们一起看看吧。

孩子进入自我意识敏感期教师该怎么办？

婴幼儿在1.5~3岁之间是自我意识敏感期。

幼儿敏感期案例，

很多父母都会发现，1岁半左右的小宝宝不再像以前那样任由父母“摆布”了，他们开始慢慢有了自己的“想法”。

有些宝宝有自己喜欢的衣服、玩具，父母拿走以后，他们会哭闹；

有些宝宝会吐出父母喂进去的食物，因为他们不喜欢。

等到2岁左右，孩子自我意识慢慢的确立了，语言也得到了极大的发展，他们就会说：“这些东西是我的”，“我想做什么”，“我想要什么......”

还有就是对父母的安排表现出逆反，抵抗，他们的口头禅是“我不听，我不听！”“我就要，我就要”！

他们不再是父母怀里的乖宝宝，还想四处“闯祸”，对一切都好奇，给父母带来无尽的麻烦和疑惑。

国外把两岁称之为“terrible two”，也是这个原因。

国内有一些儿童发展心理学家把两岁左右开始的这种叛逆叫做“第一叛逆期”，当然这种“叛逆”虽不像青春期的叛逆那样的激烈，如果没有合适的引导方法，也会让父母感到焦头烂额。

自我意识敏感期是大约在孩子1-2岁或2-3岁时，孩子分清你的，我的，他的，这样的所属问题。且在这个时期孩子能分清周围人对他的批评、鼓励。

所以，进入自我敏感期的孩子喜欢用自己的肢体、语言、面部表情、身体姿态等来表现自己的喜好及讨厌的事物。有些孩子甚至通过一些言语，肢体形态来讨好别人，希望得到他人的注意、喜欢、认可，从而获得愉悦的情感体验。

孩子在3岁时一般开始进入幼儿园，3岁时也是孩子自我意识敏感期表现最明显的时候。这个时期有些孩子会有不顺从的执拗叛逆行为。

幼儿园教师在孩子这个时期需要注意合理教育孩子。如，有的孩子不愿意把自己的玩具与别的小孩分享，家长和老师既应该尊重孩子的“自我意识”，又需要引导孩子与别人“友好相处”，处理好人际关系，并让孩子感受到与别人一起分享物品所带来的快乐。

有些孩子希望得到周围人的认可，喜欢通过做鬼脸、制造恶作剧来取悦别人。这时的老师和家长需要对孩子的不当行为进行合理的制止，并及时教育孩子哪些事该干哪些事不该干。否则，久而久之，孩子会形成坏习惯。“三岁看大，七岁看老”，孩子三岁左右是使孩子形成良好习惯的重要时期。

自我意识敏感期躲在孩子幼儿园时期，老师要对待每个孩子平等尊重，并且从他们心理发展过程出发引导他们认识到自己是不同的，引导自我意识的健康成长和个性的培养，教导他们认识自我，区别父母和他人，区别自我和自私，更多的需要和父母合作教导。

教导内容包括不限于：

帮宝宝了解自我

培养宝宝的独立性

培养宝宝形成积极的自我形象

需要精确且有秩序的环境

让宝宝掌握一些生活技能

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孩子在2～3岁开始进入自我意识敏感期，开启建立独立意识。这个时期的孩子是什么表现呢？

1、物权敏感期，东西都是“我的”。玩具是“我的”，书是“我的”，好吃的是“我的”，甚至不是自己的东西，抢到了手里，也是“我的”。孩子通过使用练习“我的”，逐渐和“他人的”区分开来，开启自我意识第一步。

美国有一首儿歌《幼儿所有权法则》，里面的歌词生动的描述了宝宝物权敏感期的表现：

如果是我喜欢的，就是我的；

如果东西在我手中，那就是我的；

如果能从你手中夺过来，那东西就是我的；

东西我刚拿过来，就是我的；

如果东西是我的，不管怎样它永远不会看来是你的；

如果我在搭积木，所有的积木都是我的；

只要看来像我的，那就是我的；

如何应对“诅咒”敏感期的孩子？

诅咒期一般出现在3-4岁，是语言敏感期中的一个表现。当孩子发现语言本身是有力量的，尤其是能够像剑一样刺伤别人，他们就会使用强有力的语言来试探，发展自己的力量，并观察别人的反应。对孩子来说说诅咒的话或者脏话只是意味着好玩和不好玩，并不真正明白其含义，父母也不必过于担心。只要不作出过激反应，让孩子觉得这个词一点都没有趣儿，这件事就会轻描淡写的过去。此外在孩子面前，家长要注意自己的用语习惯，给孩子营造一个文明的话语环境。如果你的孩子到了诅咒敏感期，千万不要反应过于强烈，因为你的反应越强烈，越容易激发孩子不断使用诅咒性的用语。一般说来，如果不是特别在意孩子的诅咒，两三个月后，孩子会自动恢复正常，不在喜欢使用诅咒性的用语。有时候，孩子所谓的“诅咒”，只是变相的发泄一种心中的不满，表示不同意，3岁的孩子是很难考虑他人的感受和情绪的，不比过于纠结字眼。诅咒敏感期最尴尬的是，孩子有时候会在公共场合诅咒别人，这种情况，家长要及时告诉孩子，这样做别人的感受，引导孩子换位思考，认识到自己的错误并且及时道歉。

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诅咒敏感期是孩子在3岁左右，也就是接收语言和行为最快的时候，当孩子接触到有些脏话或是带有诅咒性的语言后，一般是大人的口头禅或是大人在生气时说的脏话，孩子在听到以后，便会不分场合不分人的说出来。孩子说出脏话，大人自然制止，可是效果不大，孩子反而却制止越来劲，忘都忘不了。可是在过去一段时间以后，孩子便会忘记，不再说了。这个语言时期的习惯被称为是诅咒敏感期哦！

孩子在初学说话的阶段特别善于观察，孩子会发现说出某句话或某个词大人的反应很厉害，他会觉得这句话或这个词有“魔力”，特别是这句话或这个词是是不好的，能伤害到别人的，孩子便会用这句话或这个词来试探别人，观察别人的反应，孩子发现当他说出这个词别人反应很大，便会有成就感，所以便会一直“念念不忘”。

其实孩子说出这些话只是在表达自己的情绪，他根本不懂这里面所蕴含的诅咒或是不好的含义，他这只是在学习语言的正常过程，并不是我们所认为的孩子在骂人或是诅咒别人。

而孩子之所以用这些词汇，只是大人反应太激烈，孩子觉得自己自己占有心理优势而已。

对于如何帮孩子度过这一敏感期，我觉得做好这些就够了。

1、不要上纲上线，家长反应不要太过激烈，孩子真的没有什么恶意。如果家长反应过激，或是在生活中经常看到或听到类似的表达方式会让人从中受益，孩子可能在无意识中养成习惯，到时候想改都难了。

孩子发现了语言的力量，便开始没轻没重、快乐地使用。成人很怕儿童使用诅咒词汇，一听到就反应强烈，视诅咒为洪水猛兽。儿童感受到了这些语词的力量，反而特别关注和喜欢使用这类词。

1.要淡定

诅咒敏感期的特点就是：越批评禁止，宝宝说得越欢。所以当宝宝满嘴脏话、说你是坏人的时候，直接装做没听见！

不给宝宝想要的回应，他就会觉得很没有意思，一点不好玩儿，自然也就停止了。你要知道，孩子的注意力很难长时间集中在一件事上。

我们家宝宝有段时间喜欢说要打死妈妈！

我就说，那你就没有妈妈啦！让你爸在给你找个新妈妈！

这下他就不干了，试了几次这样的对话，他可能也觉得无趣，就在也没说过了！

2.营造文明的语言环境

大部分父母都会避免在孩子面前说脏话，但总有情绪不佳的时候，难免爆粗口或说丧气话。因此在孩子面前，一定要时刻注意自身的言行。

诅咒敏感期，是指儿童在学习语言的初期（一般在3岁左右）在接触到一些脏话或者带有诅咒的话后，喜欢不分场合地使用，越是被制止就越喜欢使用，而一旦过了这个阶段又恢复正常，专家将儿童这个时期的语言习惯称之为诅咒敏感期。日常生活中如果爸爸妈妈不能够理解孩子处于“诅咒敏感期”，而给予了不合适的回应，会带来以下问题：

1. 强化使孩子对这些语言更加“上瘾”

当孩子因为有趣而重复“粗俗”的语言，父母大惊小怪地回应，会让孩子觉得这些语言更有效力，从而不断地使用，形成习惯。

2. 责备使得孩子情绪“堵塞”

当孩子因为有情绪而说狠话的时候，父母一味地斥责会让孩子感到自己的感受没有得到接纳，情绪无法疏通，造成更严重的情绪问题和语言、行为问题。

3. 贴标签影响孩子自尊水平

有些父母会为处于“诅咒敏感期”的孩子贴上“没礼貌”的标签，这会严重影响孩子对自我的认知，使孩子感到挫败，影响孩子的自尊发展，打击孩子的自信。

那么，我们要如何陪伴孩子度过“诅咒敏感期”呢？1.允许孩子享受“粗俗语言”的乐趣，不作回应

面对处于“诅咒敏感期”的孩子，爸爸妈妈要做的其实很简单，那就是：不作回应。当孩子发现这些“炸弹”不起作用，就不会再对这些词语感兴趣了。

2.当孩子用狠话表达情绪的时候，接纳孩子的情绪。

首先题主我们先要去了解一下咱们宝宝为什么会变成这样呢？随着宝宝语言能力的提高，宝宝们发现大人们对每一句话的反应都是不同的：有些语言的威力是巨大的，会让听者生气发火或者伤心。如果宝宝开始试验甚至攻击，那么语言诅咒敏感期已经来临。很多小朋友都会经历这一阶段，蒙台梭利关于儿童的31个敏感期里，“诅咒敏感期”就是其一。

美国耶鲁大学的保罗·布卢姆博士说：孩子说脏话，其实只不过是孩子的语言学习。一句脏话对于小孩子来说，没有什么作为禁忌语的特殊意义。他们以后才会逐渐了解到这些话犯了社会禁忌。特别是2岁半之后，尤其是在3-5岁这个阶段，不少孩子开始喜欢说“我打死你”、“臭XX”、“笨蛋”、“大坏蛋”等诅咒性的语言，这让很多父母感到惊讶和头疼，不理解自己的孩子怎么突然说起粗话、脏话了。

其实，这是孩子语言敏感期发展的一个阶段而已，诅咒敏感期是指儿童在学习语言的时候，接触到一些脏话或者带有诅咒的话后，喜欢不分场合地使用，越是被制止就越喜欢使用，而一旦过了这个阶段又恢复正常，专家将儿童这个时期的语言习惯称之为诅咒敏感期。诅咒敏感期与孩子的语言敏感期紧密相关，可以算是语言敏感期的一种特殊表现。当孩子发现语言本身是有力量的，尤其是有些话能够像利剑一样刺伤别人，孩子就会使用强而有力的语言来试探、发展自己的力量，并观察别人的反应。

1、不要粗鲁的回应孩子，冷处理最好

相信一般父母听到孩子说出脏话的时候，都会气急败坏的恨不得一巴掌呼上去。但是，请一定先保持冷静。孩子说脏话骂人的行为，如果我们强行地去制止，对孩子大发脾气、动手打孩子，那我们就输了。因为，孩子诅咒敏感期的特点就是：越批评禁止，宝宝说得越欢。打骂只会更加刺激他，即使孩子在我们的阻止下闭嘴了，但在心里却留下了难以愈合的伤疤。当孩子再次说出“诅咒”性的话语时，家长可以淡定地回答：“哦，知道了。”“好的。”“是吗。”当家长没有表现出过激反应时，渐渐的，孩子就会失去“诅咒”的兴趣。这就像“禁果效应”所说的：越是禁止的东西，人们越要得到手。

处在诅咒敏感期时的孩子会变得爱说脏话、伤害人的话，会让人觉得孩子不懂礼貌。而大人很怕听见孩子使用诅咒的词汇，一听见就反应强烈。当孩子感受到了这些词语的力量，发现说这样的话可以产生强有力的效果，可以让人受到伤害，反而更加喜欢使用和关注这类的话。所以大人反应越强烈，孩子越喜欢说。几个月后诅咒敏感期就会过去，孩子说的时候不要去刻意关注他，平静对待，当他发现我们没什么反应，说几次后就会觉得没什么意思了。

家长如何利用敏感期激发孩子的天赋？

首先孩子还小，刻意的去训练肯定不行，我就见过孩子本身某一方面有天赋，然后家长刻意训练，导致孩子反感，最后天赋浪费了。那么我觉得还是以引导为主，可以多在轻松愉快的游戏中或者活动中特意设计和他天赋相关的环节去引导，比如孩子记忆力强，那么就可以设计一些数字的游戏，父母在参与当中故意说错或者忘记然后让孩子指出来，这样一是锻炼了孩子天赋能力，二孩子在得到夸奖同时，培养了孩子的自信心，这样孩子会自然而然会更用心去强化他的天赋。