一、用科学的办园理念创办优质的幼儿教育
要办好一所高质量的幼儿园，科学的办园理念是关键。通过全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，树立了以人为本，尊重个性，开发潜能，全面发展的办园理念，坚持以自主、创新、文明、合作为办园目标，提倡适应现代社会发展、符合幼儿生理及心理发展的科学教学理念，一切以幼儿发展为本，尊重幼儿，促进每个幼儿在不同水平上富有个性的发展。
1、硬件建设为园所文化的构建奠定基础
健康优美的园所环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于孩子陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，更有利于孩子素质的提高。我们注重物质文化建设，努力让物质文化凸显个性美，发挥其熏陶功能，通过绿化、美化、净化、园林化、知识化，让幼儿园的一景一物、每面墙壁、每个角落都在无声地说话。让孩子无论身在何处都能受到文化的熏陶，使幼儿园真正成为孩了们温暖的家园、幸福的乐园。宽敞明亮的多功能厅集音乐、舞蹈、体育、游戏、绘画、多媒体教室于一体，一室多用、物尽其用；科学发现室为幼儿提供了认知科学的感性材料，是孩子玩玩做做、操作探索的好地方。幼儿图书室拥有适合幼儿阅读的各种图书。卫生保健室功能齐全，资料室拥有供教育和教研使用的各种参考书籍、光盘、录音带、挂图等。配备大型玩具，桌面玩具丰富多彩，幼儿食堂配置了现代化厨具。活动室和寝室分别安装有立式空调，室内设施齐全。班级配置移动式紫外线消毒灯及消毒柜等，为孩子的健康成长提供了可靠保障。
2、环境创设是园所文化的重要体现
《纲要》中强调环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。愉悦身心的外部环境。走进幼儿园，新颖美观的设计，五彩缤纷的装扮，会让幼儿、老师及家长心情愉悦。
3、制度文化提高幼儿园的管理效能。
制度对于提高幼儿园的管理效能具有重要的作用。为了增强教育的稳定性和有效性。
二、用特色教育引领园所发展
幼儿园特色教育是幼儿园在办园过程中逐步形成的独特的个性风格，其特色的定位应是育人价值的取向和办园理念的体现。
打造特色安全文化氛围，以安全环保卫生平安为主，创造先进活跃知识理念，把文化教育从书本搬到娱教易学中，让孩子在启蒙教育中不光可以轻松愉快学习，还可以培养孩子喜欢阅读小人书轻松理解大知识，培养孩子基本常识和好的习惯，培养孩子人与人之间情感交流，培养相互包容相互合作的团队精神，学会为别人着想，学会吃苦耐劳，学会尊重和理解。
幼儿园生活有哪些，如何合理利用过渡环节？
孩子上幼儿园是第一次独立进入小社会，周边的老师和同学将是他/她要学会如何友好快乐相处的伙伴和同行者。
我认为孩子在这个过程中，最重要的是学会自立，学会与人相处，学会没有家人陪伴的情况下如何照料自己保护自己。
另外，如何遵守团体规则，并能与同龄人建立友情，与老师学会沟通，能专注，这些都是幼儿园小朋友的素质和能力。
自立能力，与人相处的能力都是很重要的，也会贯穿人的一生，自立能让孩子自觉的不去依赖他人，学会思考和独立处理问题；一个人不可能做好所有事，但如果善于与人相处，那就能迸发出1+1大于2的能量！
幼儿的一日生活是由入园、离园、进餐、睡眠、喝水、入厕、学习、游戏等各种活动组成的一个有机整体.过渡环节是指幼儿一日生活中各项活动之间的衔接转换,是一日各活动中的驿站，它是非正式的，是闲散的，自由活泼的。过渡环节作为一种独特的教育资源，隐含着丰富的教育价值。【关键词】一日活动；过渡；等待新《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：尽量减少不必要的集体行动与过渡环节，减少和消除消极等待的现象。我认为至少从三个方面来理解：从《纲要》指出的保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间的角度出发，尊重幼儿主体性，发挥教师主导作用，挖掘过渡环节的教育资源，丰富此环节的活动，让幼儿在自主活动中满足身心发展的需要。从《纲要》指出的尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。的角度出发，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
