如果总是改革，会使师生无所适从，旧的还未适应，又要适应新的。作为学生，立足书本，广泛涉猎，打好扎实基础是最重要的，基础的知识是永远都不会改变的。
需要时间
不解决本质问题,教育永远不会好.
中国教育和印度教育的异同？
??“亚太地区外语教育高端论坛”21日在此间举行。与会的外语院校校长们认为，中国的外语教育在教育观念、学科布局、教材、办学经费等多方面都与国外存在较大差距，培养跨文化人才、走国际化道路是中国外语院校的发展方向。??据北京外国语大学校长郝平介绍，目前全国有近800所高等院校开设有外语院系，而在以前全国只有七八所外语院校。
??同时，国内兴起了一批以新东方为代表的外语培训机构。这些都使外语类院校面临着严峻挑战和激烈竞争。??曾考察过多个国家外语类高校的郝平认为，国外的外语高校特别注重市场的需求，根据市场的需求调整专业的发展方向。而我国的外语院校不论是教育观念，还是教材上都显得陈旧、落后。
??在学科布局上也很单调。像韩国外国语大学，设有生命科学学院和计算机系，这在中国的外语院校是不可能的。此外，我们的办学经费少，国家只给30%，其余的70%还要靠学校自筹。??近年来，国内一些外语院校纷纷增设了外交、金融、法律等非外语学科。
??如何处理好外语学科与非外语学科的关系呢？北京外国语大学副校长钟美荪说，目前国内的外语类院校都朝着多学科方向发展，已没有单一的外语类院校。北外的做法是充分利用自身的特点和优势，学校规定：所有学生包括非外语学科的，都要参加英语专业四级和八级的考试。
??经过训练，北外学生的英语水平都很高。而英语专业的学生也必须选修一门非本学科的课程。北外的目标是在打好英语的基础上，培养“复合型”“复语型”的人才。
