多元智能理论，它能挖掘幼儿最大潜能。
因为可以利用多元智能理论来发掘资优学生，并进而为他们提供合适的发展机会，使孩子茁壮成长；还可以利用多元智能理论来扶助有问题的学生，并采取对他们更合适的方法去学习。幼儿园教育理念标语：让每一枝“幼苗”都有最好未来。您领走的每个孩子都是阳光宝贝。快乐学习，分享乐趣。美时美课，尽善尽美。爱岗敬业，服务家长。幼吾幼以及人之幼。启智尚美，求真修德。一切为了孩子的发展。健康教育，完美起点。一切为了孩子的未来。
3-6岁儿童学习与发展指南的基本理念有哪些？
〈指南〉的核心是以幼儿为本，以幼儿为本，意味着要认识到幼儿学习与发展的整体性，要尊重幼儿独特的学习方式和特点，要尊重幼儿的个体差异，要着眼于其未来发展，重视幼儿的学习品质。
如果不能秉持〈指南〉“以幼儿为本”的核心理念，在践行〈指南〉的过程中，可能仅仅局限于〈指南〉所提供的目标和典型表现清单，而难以举一反三，甚至还可能误用〈指南〉，比如：3岁学会不跟陌生人走，4岁学会体谅父母辛劳，5岁学会说出家庭住址，6岁学会接受不同意见……“一些易理解、易量化的典型表现被作为指标挑选出来，吸引公众的眼球，却误导大众的理解，甚至有家长发帖大叹：〈指南〉是好，但即便我家孩子每项都达标了，还是没法通过幼升小的入学考试啊！而如果我们秉持“以幼儿为本”的理念，就能够理解并尊重幼儿发展的个体差异，《指南》的目标只是用来帮助我们了解幼儿阶段的发展状况以及他未来可能的发展，但如果不以幼儿发展为本，我们就会简单地把《指南》的目标当作筛选幼儿是否达标的清单，然后为幼儿贴上不同的标签，或者针对其不达标的项目进行强化训练。
