大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不懂艺术的人怎么说的问题，于是小编就整理了1个相关介绍不懂艺术的人怎么说的解答，让我们一起看看吧。
怎么说一些人有知识没文化？
有知识没文化，有文化没知识。看来好像很矛盾似的，其实很有道理啊。受过各类高等教育，却不懂如何待人接物；经受过各种考验，知晓天南地北，可缺少文凭证书在手。现实中它就是这么充斥着我们的生活，相互抵触的事情却不时的在周围在身上发生。无奈也罢，忿忿不平也罢，这就叫现实。有的时候不得不认命。习惯就好，开心就好。
1.知识与文化的概念不同。知识是通过学习掌握了一种技能或是了解了一些信息。而文化是人类从古至今传承下来的政治，经济，地理，艺术，信仰，民俗风情以及社会方方面面的汇集。知识是文化的一方面，文化包含知识。
2.有些人通过在校学习，掌握了一些知识，获取了一定的学历，他们是有知识的人。假如他们没有把所学知识应用到生活当中去，不会做人、做事，缺乏教养、涵养，甚至人品低劣，那他们也不算是有文化的人。而有些人，虽然学历不高，但是不断学习，不断提升自己，学习各方面的知识，并把它们应用到生活中去，有教养，有涵养，人品素质具佳，他们也是有文化的人。
3.我们现在正处在一个信息爆炸，竞争激烈的社会。首先要掌握知识，掌握一种技能或是一门专业，这是立足社会的基本。我们还要多学习，活到老，学到老，学习生活中各方面的知识，特别是为人处世，做人、做事，品学兼优，做一个有益于社会，有益于国家的人。
有知识没文化，有文化没知识。看来好像很矛盾似的，其实很有道理啊。受过各类高等教育，却不懂如何待人接物；经受过各种考验，知晓天南地北，可缺少文凭证书在手。现实中它就是这么充斥着我们的生活，相互抵触的事情却不时的在周围在身上发生。
知识一个人的信息存储量，
文化是知识+个人素养，
是把知识里的真善美吸收后表现出的气质内涵，文化文化，就是把文章内化吸收。
即使学富五车出口成典，没有人格修养，也不能称作文化人。
比如一些伪大师，口若悬河翻蹄亮掌，知识面很广，但绝不是文化人。
知识代表的是学识，读书多、勤学习，可以获得更多的知识。而要达到“文以化人”的目的，需要将知识转化，也就是内化，吸收转化为自身的涵养，用知识武装自己，用知识熏陶自己，用知识约束自己，这样才能成为“文化人”。
这又回到老生常谈的那个命题上来了，何谓知道分子，何谓知识分子。知道分子，顾名思义，仅仅是“知道”而已，这是成为“文化人”的第一步，博学。将学到的知识，经过实践、思考、升华、内化，从而达到提升、丰富、完善自我精神世界的目的，并形成科学、正确的人生观、价值观、世界观，这样的“知道分子”才可以转化为“知识分子”，也就有了文化。
《人文之大用》(《三维谈文化》)
—— 首谈知识与文化
知识 ，浅认为最高价值，是，提高自我认知层次，从这个意义上讲，已超出了书这个层次，因为，这便是文化的基本要义。何以故，自我认知并非仅内向度，而是双向度，认知自我的层次，同样是认知世界的程度。此逻辑上，仅表面之知就太渺小了，甚至可以忽略不计。此正是“博学于文”与“行有余力而学文”的辩证统一。故，文化，不一定需要知识、书本这一类物，一字不识而且文化者，比比皆是。读书或知识，只是文化中一事。当然，是大部分人通往文化之路，不过，书本之知永远不是文化。
—— 再谈学问(文化)之真谛
学问，知行合一。此知为良知，非书面知识，更不是文凭。此行为心行一体且笃定一以贯之，非义袭而取，更不是面上做作行演。学问真谛，乃合天地之道，以务凡尘之事，仁孝之驻，恕直之贯。与课堂书本何有相关，与“学术”文凭何有相关，与知识技能何有相关。哪怕一字不识，一文不记，一“纸”无有，……，如能合教育之道，以合天地之化，守知行合一，便是真学问，才是文化。
—— 三谈人文之大用
人文，是人类的本能需求，源自人性，相对于理性是先验和超验的。数千年来，文、史、哲、艺、律，乃至形上之学，此皆可概为人文社科之学。其存在理由，恰恰是，因为它没有任何必须存在的理性道理，只因人类发自本性需要它，它是发自内心的。可以这样说，已浸入人类“集体潜意识”，而成为个体本性中的传承因子。无用之用方大用，具有无限张才和包容。
—— 沐阳金石，沇河，己亥八月十二
到此，以上就是小编对于不懂艺术的人怎么说的问题就介绍到这了，希望介绍关于不懂艺术的人怎么说的1点解答对大家有用。