大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我一周岁啦艺术字的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我一周岁啦艺术字的解答，让我们一起看看吧。
《兰亭序》里面的【岁】字既不是繁体，也不是异体字，是不是错别字？
新中国有很多简体字都是以魏晋南北朝时所流行的字体为本为据，在那时秦汉的繁体楷书反而不流行，这个“岁”字就是其中一个通用的字，猜想：以晋朝为背景的梁祝恨史里的梁山伯也应是用这类魏晋的 “简体字” 与祝英台沟通吧。
孩子11岁，学习毛笔字一年多了，画画基础不怎么样，想直接学国画，可以吗？
您好，谢谢邀请。我觉得可以，有毛笔字基础学起国画来更容易入门。上小学的孩子开始学国画是很合适的年龄。如果孩子也喜欢国画就鼓励他（她）学吧。如果孩子感兴趣，建议您先带着去看看国画展览，这样就能发展他（她）喜欢哪个国画画种，从兴趣出发，事半功倍。
孩子11岁，应该四五年级了，文化知识面有了，按理说可以学国函了，学书法一年多，不知道书法的笔法入门没有，中锋、侧锋、小侧锋认知如何？这是一个关键性的问题，还有中锋行笔的起笔的切笔写的怎么样了，会不会八面出锋，阴阳学说中的阴和阳的转化关系以及黄金分割比例的应用，能理解多少？俗话说，“书画同源"，能理解认知多少？书法的意是什么？国画的意是什么？水墨笔三者的关系是什么？树立什么的思想理念，立下什么样的志向？等等，这些问题，对书法和国画都很重。画画的最高境界，看山不是山，画水不是水，这是意画，是画画的由形象到大象的发展创作的过程。弄明白这些问题了画画是不难的一件事。边写边画，边画边写，也是可以的。笔者观点仅供参考。
你好，亲，很开心回答你的问题
你的孩子学习书法一年多，肯定是具备了一定的书法功底，如果你孩子对国画有浓厚的兴趣，学国画也是明智的选择
为什么？
你的孩子具备书法功底，为以后学国画埋下了很好的伏笔
自古以来，提倡书画同源，书法中运笔的轻重缓急，节奏韵律，与国画中运笔的节奏，韵律是相通的
既然你孩子学习书法一年多，学习国画，其运笔的节奏肯定比没有学过书法的小盆友生动灵活
说过书画同源，一幅国画，大多会落款，画中的落款挥毫，也是国画构成很重要的因素
比如国画家潘天寿的作品《荷》，画中荷叶和荷花，交点在画面左下角，荷叶，荷花的动势向右，画面右边的落款题字，使画面达成了平衡的构图效果
如果没有右边的挥毫落款，画面是不会达到均衡的重力
谢谢“漠寂”之邀！
“孩子11岁，学习毛笔字一年多了，画画基础不怎么样，想直接学国画，可以吗？”我认为是完全可以的！
11岁的孩子，就已经学毛笔字一年有余了，继而还想学国画，我在这里要由衷地给这位孩子点赞！也要对这位孩子家长的辛勤付出深表敬意！无论这位孩子将来是专业从事绘画，亦或从事科学等其他领域的事业，现在就接受艺术的熏陶对孩子的成长是很有益处的。这使我想起法国作家福楼拜曾说过一句名言：“科学在山脚下分手，终将在山顶重逢”科学和艺术的终极追求都是对美的追求。
如果这位11岁的孩子今后有志于专业国画事业的话，在此我很想提一些建议供你们参考：
一、在学习国画的同时，仍然要坚持练习毛笔字，毛笔字的线条是国画的重要元素。南朝画家谢赫在《画品》说国画有六法：“一，气韵生动是也；二，骨法用笔是也；三，应物象形是也；四，随类赋彩是也；五，经营位置是也；六，传移模写是也。”这里讲的第二法“骨法用笔”就是专指毛笔的用笔和用墨。
二、一件国画作品完成后，还要在画中题款，有时还要题诗，这都需要用到毛笔书法，如果国画作品本身画得很好，而题款的毛笔字写得不好，不仅不能为国画增色，反而减色了，相反，如果国画作品布局轻重失衡，还可以通过题款题诗进行调整，这时有一手好的毛笔书法写上去，就会为国画作品大大增色的。
三、加强多方面的艺术修修养。现在的国画都追求融“诗、书、画、印”于一炉。多学习国画以外的其他姊妹艺术，他山之石可以攻玉。
明代的徐渭，清代的八大山人不仅国画画得好，而且书法也相当出色。近当代的吴昌硕和齐白石更是融诗书画印于一炉的典范。请欣赏下面齐白石的国画名作《甘芳》《九秋图》和《盗瓮图》，这几幅国画作品的线条都是用的毛笔书法线条，其线条圆劲厚实，笔墨灵动，其中的题款和用印，既很好地平衡了画面的轻重，又增加了整幅作品的品味和意趣，实在是赏心悦目！
到此，以上就是小编对于我一周岁啦艺术字的问题就介绍到这了，希望介绍关于我一周岁啦艺术字的2点解答对大家有用。