大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学文化还是艺术的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学文化还是艺术的解答，让我们一起看看吧。
文化课成绩非常好，还有必要学习美术吗？
我想你问的应该是:你文化成绩很好，有没有必要走美术艺考这条路，对吗？
这要看你到底好到什么程度，还有就是要看你美术能到什么程度？有没有美术特长？
举个例子（以四川省为例）:如果你的文化成绩在560左右，美术特好，能拿到央美、清美这样学校的校考合格证，那么美术还是比较好的。
如果文化成绩在600以上，那么就走文化类吧，除非你特别喜欢美术。
改革开放后，大多数参加艺考（仅只绘画专业一项）的学生并非是喜欢绘画或是自愿投身于绘画艺术事业（被动性学画），而是因为很多学生高二文化课离高考要求的分数相差较远或者是想考门槛较高的学校，文化课又不甚理想，所以，就另辟小路走荆径用艺考的形式达到理想中的学校。
有很少一部分学生属于主动性参加艺考，这种比例很少。这些学生无论是文化课成绩好或一般情况都始终从内心去热爱绘画艺术，就像五零、六零、七零、八零后的艺考者们，它们几乎就是为了艺术而参加艺考的。这样的学生才是绘画艺术界珍贵的财富。
因此，个人观点：文化课好的学生但却并不喜欢绘画艺术的就没有必要参加包括绘画艺术在内的所有艺考。除非你真的喜欢绘画或其他艺考项目而且愿意付出青春的代价。把机会留给文化的成绩差的同学！
看了这个问题，单从字面上揣测，感觉这位家长可能正在纠结于孩子要不要走艺考的路子。先抛开这个具体问题不谈，我觉得只要家长能弄明白下面三个问题，对于到底要不要孩子学美术，答案自己就有了。
第一个问题：要弄清楚让孩子学习美术的目的。
和身边一位同样让孩子学习钢琴的家长交流，他说：“之所以当初培养女儿学习钢琴，开始我就想得很清楚了，不是希望她成为钢琴家，而是要培养一种生存能力，这种能力不是所有人都具备的，也就是所谓的竞争力，不仅仅是钢琴演奏好那样简单的能力。”上面这位家长的目的很明确，学习钢琴的目的是想以钢琴学习为载体，提升孩子的竞争力。而提出问题的这位家长，更多的是想让孩子走艺考的路线，为孩子能够顺利考入大学提供一个备选方案。不管是哪一种目的，家长都必须要事先想明白，一旦选择了就奔着目标向前走，孩子的时间有限，走不得弯路，耽误不起时间。
第二个问题：要弄清楚孩子学习美术的个人意愿。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”我们无论安排孩子做什么事，光有好的想法、好的出发点是不行的，必须还要有好的办法让孩子接受，或者考虑孩子的个人意愿。大人的想法再好，制定的路线图再完美，如果孩子不愿意、有抵触，落实起来就会大打折扣。让孩子艺考也是一样，必须考虑孩子的意愿，或者提前做通孩子的思想工作。
第三个问题：要弄清楚孩子学习美术的优势在哪。
很多事情，好的想法、好的开端，仅仅是取得成功的一半，甚至是一小半。身边这样的例子很多：许多孩子从小就被父母当成莫扎特、梵高、朗朗来培养，练习各种乐器，绘画或者跳舞，但随着时间的流逝，真正能够坚持下来的并不多，大多孩子都是半途而废了。不过这其实不是孩子的问题，而是因为很多大人从思想上最开始就没有弄清楚为什么让孩子学、让孩子学什么、孩子学习某一项目的有利条件在哪里、该怎么长久坚持下去直到成功？提问的家长考虑是否让孩子学习美术也是一样，要认真考虑孩子学习美术的有利条件有哪些：比如父母都是书画名家可以指导孩子、孩子从小就喜欢美术而且有一定美术基础.，身边有不错的老师可以辅导孩子等...。
相信，只要把上面的三个问题逐一想清楚、弄明白了，孩子到底要不要学习美术自己心中早就有答案了。
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到此，以上就是小编对于学文化还是艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于学文化还是艺术的1点解答对大家有用。