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广东话课程名称
专上课程：提供各种形式的专上课程，包括工业学院、大专、大学教育。Ⅸ 我们足球课要踢高远球（广东话俗称“开大脚”），50米为及格，我想问，要怎么做才能踢得又高又远。击球点当然要靠，球的中间靠下部位。
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并同步对接了广东广播电视台。《全球说》：一款全球知名的语言学习应用。软件收录了全球近7000种语言的教学课程，尤其是英语、汉语、日语、法语、粤语等使用人口较多的语言，课程全面系统，适合小白。
廉江幼儿园教学是用粤语还是普通话
一般不说广东话，因为老师要求学生使用普通话。但是学生问问题就或许会说广东话。下课也说广东话。广东话、普通话是广东的主要语言。
吴川话是粤语方言，其声、韵、调均与广州话有一定差异，吴州话习惯以吴州吴阳音为准。黎话 黎话，即雷州话。
白话的分布和特点廉江白话，属粤语次方言，它主要分布于南部的廉城镇、车板镇、安铺镇、营仔镇、石城镇、平坦镇（2003年并入良垌镇）、良垌镇等五个镇。
普遍都是普通话，当然也有一些小城市仍然有用粤语。
湛江话不是粤语。全市除流行普通话外，粤、闽、客三大方言均有分布，湛江是广东省内方言最为复杂的市。粤语 本市广东话比较复杂，各县（区）语言差异较大。一般可分为湛江话和吴川话两种类型。
深圳市龙岗区童约国际幼儿园的课程特色
1、采用国外及香港的优秀幼儿园教育教学模式，面向全面，照顾个体，有趣有效，集教育心理学，戏剧教育和全脑学习法为主，强调愉快学习，从中培养幼儿的协作、沟通、创造、批判性思考、解决问题、自我管理能力及研习能力。
2、幼儿园里老师有专业教师培训、学习均由教委考核，师资质量有保障。对小朋友非常有耐心。环境非常干净、童约国际幼儿园位于深圳市龙岗区横岗街道六约新村旁、总面积6200多平方米、是经龙岗区教育局批准开办的一所高起点的幼儿园。
3、生活实践课程： 学习日常生活技能，如自理、整理、清洁等，培养孩子的自理能力和独立性。故事阅读课程： 提供丰富多样的故事书籍，开展朗读、讲故事等活动，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
4、以幼儿为本，提供最优质的教学师资，实施多元潜能课程、提供个性发展的空间，促进幼儿全能发展。着力提升幼儿自尊感的培养，使幼儿感受被尊重、有价值及有能力、从而有信心达成目标并懂得承担责任。
你们觉得广东现在很多学校都不给学生在校讲粤语,这样的行为好吗?_百度...
作为广东人会说普通话是必须的，但是我觉得在广东普通话就算不学也肯定会说和听，因为大环境是普通话，小孩很容易接受。学校本身就是说普通话，回家也是普通话，所以为了保存白话的语言，我们家里规定了在家就说广东白话。
好好的一个广东人变得不伦不类的 是上级不让教，老师好多又不是本地人，在学校连用粤语交流都不给，全是人为打压粤语 全民推广普通话！这就是广东的学校不教广东话的原因。
现在学校已经强行用普通话，所以在家里不要跟小朋友用普通话交流，坚持用粤语，小朋友用普通话只好假装听不懂，但不要骂，因为会导致他们反感，更加不肯说粤语。
不过一些老牌（旧的）学校就会有很多本地的老师，有些上课就是用粤语，不过他们一般都会先问有没有不会粤语的学生再决定用粤语还是普通话，不会听就跟老师反映下，相信老师会注意用回普通话的了。
首先，广东不是都讲粤语的。回归正题，课堂是规定讲普通话的，但是在小学和中学阶段，本地老师还是占了一定比例的，所以有时他们的蹩脚普通话装不下去的时候还是会讲粤语的。大学的话，老师都是外地人，课堂都讲普通话了。
包容性不够，国外长大的孩子，家长要求不忘乡音，平时交流用粤语，现在内地广东孩子全学国语，老师，家长都要求孩子讲普通话，生怕孩子学不好普通话，连平时交流也讲普通话。自我文化摧残。
幼儿园音乐中班凼凼转教案反思
鼓励孩子们运用在主题教学中的体育领域中积累的转的经验，做出不同的转方式。老师清唱歌曲的二乐句，表扬一边唱一边转的小朋友。提出游戏的规则：阿妈叫我们看龙船时，就不转了，跟着妈妈去看龙船。
在教学检查的时候，我有一个感受就是音乐歌曲不像以往唱得那么费劲了，这就是将教学音乐歌曲渗透于一日生活的结果。因为一日生活常规音乐都来源于音乐课本的内容。
如：“凼凼转”“音阶歌”就是音乐课本中学习过的内容，音乐的旋律和节奏使幼儿很快耳熟能详。
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