大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园幼小衔接讲座的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园幼小衔接讲座的解答，让我们一起看看吧。
幼小衔接到底衔接什么？
首先感谢邀请
我们需要知道，在不同的教育理念下，各个园所对幼小衔接这个概念的理解都会有所差异，所以采用的幼小衔接课程也会有所不同
至于我们所说的幼小衔接课程，具体到底衔接的是什么，就让小编给大家普及一下
设置幼小衔接的课程主要是为了帮助处于入学关键期的适龄儿童，解决两大【适应性】问题 ——生活适应、学习适应。从而有效避免儿童入学后出现的各种不适应现象，从而形成良性循环，为幼儿未来的发展做好充足的准备。
因此科学的幼小衔接，对于幼儿而言是非常重要的。
那么这个入学准备课程具体有哪些“准备”呢？
让孩子开始接触声母、韵母的认读、拼读，以及培养孩子的识字能力、造句能力等
数字的认、读、比较，以及对于10以内数的加减等运算
前两年，我送孩子上幼小衔接班就有了解过，幼小衔接一般都是学思维数学、观察力，思维力的训练，还有一些汉字等的学习。当时我和我2个朋友的孩子刚好都要上小学一年级，我和其中1个朋友暑假的时候就送小孩上巧问教育的幼小衔接班了，另1个坚持空白入学。1年过去后，没上的妈妈说其实有些后悔，因为小学讲汉字的速度快的惊人，2个上过幼小衔接班的孩子每天回家写字要半小时的话，她孩子需要1个多小时，而且每天还有其他任务，感觉时间都不够用。另外，我们小孩在幼小衔接班上学到的英语泛读、表演故事剧、自主学习各方面的能力，都是她小孩所欠缺的。
我是一名小学老师，我觉得现在的幼小衔接，已经偏离了它的原有功能。
带了几届新生，一个最大的感触就是他们会的越来越多，虽然国家三令五申。不让小学教育提前化，很多幼儿园为了更好的招生，迎合家长的需求，只要你想学，没有不教的。有些孩子甚至学习了二年级的知识，不管学的好不好，反正知道这个知识点。
但是幼小衔接带来的问题还比较多，第一、孩子到三四年级会出现成绩的下滑，一年级成绩好，掩盖了学习习惯上存在的问题，三四年级知识难度加大，不会听课，学习习惯不好，再纠正起来难度大，效果也不理想。其次、幼儿园老师水平层次不齐，教的什么程度都有，上了一年级以后，老师再纠正比新学还费劲。最后，提前学习会让孩子更容易产生厌学的倾向，我带三年级的时候，有的孩子一二年级挺好，到三年级突然不写作业了，对写作业产生一种厌烦的心理，这就是提前教育带来的坏处。
作为一名小学教师，我觉得幼小衔接不应该把重心放在学习一年级的知识上，为什么要6岁入学，这都是国家经过多少年的研究得出的结果，而不是一拍脑袋就决定的。
幼小衔接需要学习什么？做哪些准备能够很好迎接一年级呢？
1、 生活作息
虽然有的幼儿园对孩子入园时间有要求，但是要求并不高，也不强制，所以很多家长在孩子起晚了后晚送会也觉察不出有什么问题。但是一旦到了小学，孩子们就得严格按照学校的作息时间来上学放学，这就得要求孩子们提前调整作息时间，以适应马上到来的小学。
2、 提前熟悉学习内容。
很多家长在这方面下的功夫很大，实际上咱们国家幼儿园小学化现象很严重，孩子们在幼儿园就已经学过了拼音、基本的加减法，所以根本不需要我们家长在给恶补啥拼音数学等。那我们家长应该注意给补什么呢？
（1） 通过大量的绘本阅读或少儿故事阅读，提高孩子的认字量。不需要会写，但是要认识一些。
（2） 可以针对一年级数学，日常生活中有目的的陪孩子在图形图像认识、简单数字加减、拆分、人民币的认识、图形排列规律上等等下功夫，潜移默化中让他们学好一年级数学打好基础。
3、培养孩子表达的能力。
在语文方面，孩子们的观察能力、理解能力、语言组织能力和表达的能力非常重要。所以利用幼小衔接期，适当的训练一下孩子比较好。
最后，就是保持一颗平常心，不要太有压力，影响孩子。事实上，每一个孩子适应能力和学习能力都很强，相信他们，会给你很多惊喜。
到此，以上就是小编对于幼儿园幼小衔接讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园幼小衔接讲座的1点解答对大家有用。