大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园听写拼音的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园听写拼音的解答，让我们一起看看吧。
孩子六岁，幼儿园大班，不会拼音，前脚教完过一会再问就不会了，该怎么办？
头条又监视我的生活😂
我刚去百度查：教拼音总是记不住怎么办？
得到的答复是：婴儿时期的记忆特点就是时间短，内容少，容易记住带有欢乐，愤怒，恐惧等情绪的事物，且以机械记忆为主，精确性差。那么随着年龄的增长，记忆的时间会越来越长。如果排除疾病的因素，建议给孩子最好是不要强迫，那么可以采用他感兴趣的方法来促进孩子的记忆孩子六岁了，记忆力差的现象，要注意营养要全面的，多带孩子户外活动，晒太阳吧，多吃坚果类的食物，同时也要多给孩子补充营养。
哎，每次教孩子写作业，真的是鸡飞狗跳的。我每次都尽量克制自己的情绪，反复告诫自己，不能生气，不能生气，不能生气。但是每次都忍不住拍桌子😂
拼音本来就是小学学的！这就又出来一个问题，到底要不要提前学习，我家孩子反正什么都没学，爱画画，自己要求报的班。等上了小学再说呗，最多比别的小孩吃力一两个月，半年后大家还不一定谁学的好呢！
这个问题应该是普遍存在的，刚入门的时候是要困难些，说说我的经验吧。我孩子幼儿园没学拼音，是到一年级才开始在学校上的，我想着我们那会儿不都是一年级才学？而且学得都挺好。现在我已经彻底改变想法了，老师上得太快了，因为大部分孩子都会了，老师都是一带而过，我记得有次儿子听写拼音只听了三十多分，把我那个急得啊，一晚上都睡不着。怎么办？只得自己来呀，在家有时间就把简单的基础的拼音及声调训练熟了，出去玩也不放过，看到广告牌，门店招牌上的字就指着让他拼出来，他基本不认识字，我先告诉他这是什么字，再教他拼出来，这个方法对他挺有用，不仅拼音学得快，汉字也认识了很多，比在家里学要好很多，在家里学有抵触心理，学不好大人也生气。边玩边学效果很好，楼主不妨试一下。
不要拔苗助长，也不必浅尝辄止，看孩子的兴趣度和抗拒心，弹性设置学习安排，动手和动脑的交叉学习，利于持续性刺激孩子的学习兴趣。
我家现在是拼音学完了，停了一小段时间，再给她复习，出现抗拒心，就停止再进行了；英语也是，数学的兴趣最大，所以做的最快，但是难题容易让她产生放弃，所以做题时我经常跳着选题目。
学习时，一定多观察孩子的情绪，现在还小，学习的目的是让她产生自信和语感，并不一定要求她什么都会。
另外，除了合理安排流程，辅助教学工具也蛮重要的，我选了一些app帮助她同步学习，买了一些习题集，在做题中巩固。
拼音和英语，孩子有时会搞混，我有时会借助手机语音助手，比如，“小艺小艺，西瓜的英语怎么说？”“知识的拼音怎么写？”…一问一答中，孩子记住了知识点，孩子觉得很好玩，我在查询时也很快捷，不用打字，还有语音播报。
至于数学，还比较考验耐心，因为列竖式运算、四则运算、正负数奇偶数…孩子也容易分不清，所以还是慢慢来，及时鼓励和奖励，让孩子在成功中树立自信心，逐步学到知识。
一年级拼音怎么引导，已经被气得血压蹭蹭的，教180遍就是记不住，求大神支招？
孩子在开始学拼音的时候普遍学不太好，我家孩子是从幼儿园中班就开始学的，所以上小学开始正式学习拼音的时候就感觉好像没那么难了。我说说我们家孩子练习拼音的方法吧，希望对你有帮助。
1、 拼读故事书
我认为拼读故事书，是孩子快速掌握拼音的一个非常好的方法，简单易操作，每天让孩子读一段带拼音的故事，让她通过自己拼读去熟悉掌握拼音的运用，只有他真正理解了拼音的意义和具体应用，才能提高他对拼音的领悟能力。通过大量的反复阅读，孩子在阅读过程中就逐步掌握拼音了。
我女儿在幼儿园大班时候我发现她拼音不好，于是就让她开始自己拼读课外书，我们当时幼儿园是要求每天打卡阅读，刚开始的时候她读的也是磕磕巴巴，一段小句子，稍微复杂点都要读半天，后来就好多了，现在我们读起来虽然不流利，但是百分之70的拼音都会拼了。我们的拼音就是这么训练的，虽然现在还是没那么熟练，但起码小学学拼音不那么吃力了。你可以给孩子用自己拼读的方法，让他读自己喜欢的故事，以这样的方法来训练，日积月累，慢慢的孩子就学会了。
在陪孩子阅读的这个过程中，家长一定要耐心，一段话他只要掌握了2个拼音就可以了，不要太多，以免孩子对阅读产生抵触。
2、思维导图训练
看过一本学生学习力训练的书籍，里面推荐了一种方法就是思维导读的方法，我们也可以把这个用到孩子学拼音上，让孩子用画画的方式将拼音的分类分别画出，联想记忆，这种方式能够快速帮助孩子梳理清楚单韵母、声母、复韵母、整体音节这些经常会把孩子搞混的拼音。形象化的方式也更能增强孩子的记忆力，丰富的画面感，也容易让孩子对拼音产生兴趣，兴趣一旦有了孩子学起来自然就不成问题。同时在这个过程中还教会了孩子一项技能，即利用思维导图法，推荐阅读下《学习力训练》这本专门写给孩子提高学习力的书，我觉得我们大人可以先阅读学习下，应用到孩子现在的学习辅导中应该也不错。
一年级语文我曾带过两年，发现学生如果在上小学前没有接触过拼音，到一年级跟着老师开始学，确实有点困难，家长为了孩子跟上班级的进度，在家里要进行辅导和督促。现在我孙女九月份就要上一年级了，为了让孩子上一年级学拼音不吃力，五月份开始我就在每天放学回家教教她，我的方法希望能对你有帮助。
因为很久没带一年级，为了教孙女我特意去借了一年级语文书和教学参考，发现现在的一年级语文为了降低拼音难度改版了，以前一翻开就是拼音，现在一翻开是识字：天地人你我他金木水火土……到第二单元才是汉语拼音，这样给学生一个缓冲，一般幼儿园孩子都认得一些字，也乐意去学这些熟悉简单的汉字，孩子从幼儿园到一年级有个适应阶段，心理压力小了，这样的设计更符合小朋友的生理和心理特点，因而更科学。
为了让孙女学拼音不枯燥有兴趣我采用了如下方法：
一 儿歌激趣法，儿歌孩子都爱唱，朗朗上口。我教aoe时，就用儿歌：嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。这样孩子很快学会了aoe的发音。
二 形状联想法，孩子对熟悉的实物很容易记住，我们就把拼音与孩子熟悉的实物联系起来，如：右下半圆bbb，右上半圆ppp两个门洞mmm，一根拐杖fff。
三 故事吸引法，孩子们都爱听故事，并被里面的故事情节吸引因而记住拼音规律。如音节yu韵母的两个点为什么要省去，对小孩是难点，我这样讲故事：小i和小u都有妈妈陪伴，开开心心的玩着，只有小ü没有人一起玩，急得大哭，大y妈妈看见了，赶紧过来安慰它，答应带它出去玩，小ü听了可开心了，起来擦掉眼泪，戴上帽子和大y妈妈一起出去玩了。
作为两个男宝的妈妈,我的建议是:家长首先要平复自己的情绪,不要太过焦虑,给孩子一点空间,也给自己一点空间!
我们家大宝在上学前班的时候,对数字特别不敏感,快上小学一年级了,10以内的加减法他都不会算,记得我当时也是特别焦虑,自己用了一千种方法,去教他,得到的结果就是一句话:"不知道。"
举个例子来说,我手里拿着三个糖果,问他:"你看,我这里有三个糖果,再拿来两个,一共是多少个?"
他数了数说:"五个。"
我又接着问:"那3+2=?"
他就会回答:"不知道。"
那段时间,真是感觉自己快崩溃了,一度怀疑自己的小孩智商有问题,在小孩上小学一年级时,我还专门跟他的班主任交流说,我们家小孩的数学,需要老师多多关注一下。
令人意想不到的是,小孩的数学成绩在上小学一年级之后,并没有很差,后来慢慢越来越好,一直到现在上初三了,理科成绩一直不错,反倒是文科成绩不怎么理想。
我家也有一个正在学拼音的小神兽，所以特别能理解你的感受。
学习是讲究方法的，孩子小，自己不会寻找方法，需要家长找到方法并教给孩子。
孩子学习拼音，最重要的就两件事，第一，能够熟练读出每一个字母读音。第二，能够组合后拼读。
针对这两点，引导方法不一样。
1，多写。对于刚接触拼音的孩子，好记性不如烂笔头，这是最重要的，一定要让孩子多写，每天不要从aoe写到最后一个，每天就写三两个字母，但这三两个一定要重复写，加深记忆。
2，按照拼音卡片上的顺口溜，引导孩子记忆。
3，刚开始学的时候，尽量不要把接近的放在一起比较，孩子容易混淆。刚开始学写字也一样，不要把太接近的字放在一起学。
4，家长帮孩子寻找技巧，比如说很多孩子分不清楚b,p,d,q，这是特别正常的，我自己找到的方法，见下图的动作，告诉孩子这样就是b，d的方向相反。寓教于乐，孩子很容易记住。
拼读其实就是一个语感，教会孩子寻找语感的方法，就已经成功了百分之九十。
1，多读。对于六个单音节韵母的四声读法，一定要多读，读到张口就来的程度。
和我家的一样，我女儿学前班班，前半期学的可以，作业有点多，每星期五回家写作业依旧拖拖拉拉，不但如此，后半学期简直让人崩溃，好老师走了，来了个很差劲的老师，普通话不标准，拼音学的特别差劲，写字也不规范，她们班所有小朋友拼音都没她学得好，字写的更是一塌糊涂，我是一点一点慢慢给她补回来的，最崩溃的就是好不容易拼音纠正了，字写的能看了，到学校回来又如此了，头疼，我妈也不管，只说写完就行，好看不好看无所谓，拼音学的差，一年级以后再学就补回来了，习惯一年级以后会改，如果习惯养成了，是改不掉的，况且一年级节奏特别快，学不会就晚了，我气得没话说，就这样到了暑假，整个暑假每天早上学习下午玩，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写作业速度明显提升，字写的又快又好，我每天下午下班回家，她作业都写完了，我给她布置的任务她也会很快写完，而且课课练，还有单元测试题准确率百分之百，挺好的，吃了饭。一起出去玩，习惯养成的好，挺好的……
我给她买了一套1-6年级的每周背诵一首古诗词的书，她不管抓起哪一本都可以把随机提问的古诗词点读出来，另外抓起唐诗宋词三百首也可以直接读出来，挺好的……
我又给她买了一套庞中华的硬笔书法字帖，以后每天晚上回来都得练字。练完之后还得在本子上写一遍，这是今天写的，明天继续字写的还可以吧，反正她练字写字挺快的，我很省心。看到这么漂亮的字她自己也有信心能够写得好，有这样就行……
还有一本造句专项练习，学会了自己造句，现在她写的字在班里是模板，造句也是，每次老师讲的时候她都可以直接说出来，和老师说的一样，还有加一笔组成汉字的，和老师写的一样，有这样就行……
我觉得这个阶段你得让他养成良好的习惯，只有习惯养成好了，学习才会慢慢跟上去，所以慢慢教吧，不然越来越吃力，因为节奏太快了
学拼音不能急于一时，慢慢练习拼读，买一本一年级同步拼音手册，还有同步纯拼音无汉字的书，还有同步看拼音写汉字，看汉字写拼音，慢慢练习拼读会越来越好的
我家也是一年级。这方面我比较有心得，我教的第一天晚上教了一晚上一个没学会。气的我嗷嗷叫，又打又骂。后来我反思了一下，教学方法不对，后来改进方法后效果明显好转，最后一天比一天进步，三四天完全掌握了。首先让孩子学会单个的拼音，然后组合拼的时候拼慢一点，比如ba，先问孩子b怎么读，再问孩子a怎么读，然后让孩子连起来读。再一个就是声调，孩子很容易搞混，教给孩子强调的时候要用一个东西比划着，或者是让孩子的头夸张的表示出来。教给孩子一声平，二声扬，三声拐弯四声降。比如读一声的时候头要随着发音横着横一下，二声时候头要扬起来，三声时候头要像打对号那样，四声要点头降。然后你把需要读的拼音写到小黑板上，以教学的形式呈现。开始时候你当老师他当学生，当然学生还可以多加几个人，让家人都加进来，老师提问，家人装作不会，然后让孩子当最聪明那个，孩子回答对了，就使劲表扬。然后让孩子再当老师。还有一个就是不知道你家孩子识字多吗？我家孩子识字比较多，我就在拼音下面给他注上汉字，这样他就很容易记住那个拼音可以拼出来什么字了。
到此，以上就是小编对于幼儿园听写拼音的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园听写拼音的2点解答对大家有用。