大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园逻辑思维题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园逻辑思维题的解答，让我们一起看看吧。
怎么在家训练幼儿的语言逻辑思维？有什么好的书或App推荐一下？
感谢邀请。
其实我没怎么特意去买什么书来训练孩子。我买了很多双语的书籍给她读，一些日常生活中我们会接触的物品的单词。然后通过自己去陪她读，去引导她用这些单一的词语组成语句。做的最多的就是陪她一起练，鼓励她自己说，多去问她。让她自己思考，用自己的方式表达出来。错误的也不要直接纠正她，因为孩子的思维跟我们成人的思维是不一样的，我们首先要尊重她的答案。再试着用另一种表达方式给她往正确的方向引导。
这些只是我日常训练自己孩子的方式，没有看书和app，只是觉得要多陪孩子做些事情，一起参与到她的世界里。
实不相瞒，我有个儿子今年5岁，他到三岁半的时候才开始说话。之前带他到儿童医院检查过，医生怀疑他有自闭症。当时有两个选择，一是把他送到干预机构去进行干预治疗，二是把他留在家里面自己进行干预。本人一是出于经济上的原因，二是作为一个父母的本能，决定选择后者。
在我进行干预的时候有几个基本原则：首先是自己必须有一个乐观向上的态度。孩子是敏感的，即使他们的表达能力有限，他们却可以敏感的体会到大人们的情绪，并和他们的情绪产生共振。当大人态度消极、冷淡的时候，孩子自然会有不安全感，然后造成语言和行为的退缩。我把自己当成孩子，用孩子能够理解的语言和行为去跟他沟通和交流，陪他一起玩，陪他一起闹。在我的带动下，孩子的热情调动起来了，对外界的事物表现出强烈的兴趣。
我对教育孩子的第二个基本认识是：不能为单纯提高孩子的语言而只去关注他的语言能力，而是把他的语言能力，包括逻辑思维能力放在一个大环境下去考虑。我尽自己的力量，千方百计丰富他周围的环境，包括买各种各样的玩具，各种各样的图书，带他去亲戚家里玩、去超市、去广场、去游乐场、去草地、去树林，在这个过程中接触各种各样不同的事物，然后尽量用简单易懂的语言向他介绍。
对如何提高孩子的语言能力还要有一个最基本的认识：
语言不是目的，语言是社会交流的工具，社会交流才是目的。所以语言教育的关键是情境教育，也就是把孩子放在适当的社会情境下，使他在人与人之间的互动中来提高语言能力。一直以来，我总是哪里孩子多我就把自己的儿子往哪里带。我口袋里随时带着一把糖，看见别的孩子就让我的儿子给人家发糖吃。人家拒绝或者接受都无关紧要，关键是在这个过程中，孩子一是学会了与他人分享，二是拉近了他和别的孩子的距离，使他们更容易玩到一块去。为了儿子能够更好地融入其他的小伙伴之中，我时常也加入他们的小团体，跟他们一起蹦蹦跳跳，打打闹闹。在我家周围很多小孩子都喜欢和我玩，把我也当成他们中的一份子。而且时间一久，别的小孩子的父母看见我这个样子，也都放心让我陪着他们的孩子一起玩。
还有一个原则是：千万不能依着自己的喜好来让孩子跟着自己的节奏走，而是要反过来，大人依着孩子的喜好跟着他们的节奏走。很多大人总是自以为是的认为，自己的孩子还小，不懂得什么对他们是好的，什么对他们是坏的，所以总是强拉着孩子要他们按照大人们自己的想法和安排去做。可是小孩子们对大人们的安排不感兴趣，注意力自然不集中，听也听不进去，学也学不进去。时间一久，不但能力上没有长进，而且变得越来越没有主见，越来越没有积极性，越来越没有自信。大人们要做的是从总体上把握，提供有利于孩子成长的环境，让孩子远离不利于他们成长的环境。然后让孩子在这个环境中自主选择，大人们再根据孩子的选择因势利导。
在我的不懈努力下，我的儿子终于从咿呀学语，到现在语言能力越来越接近于正常的孩子。而且兴趣广泛，喜欢与别的孩子交流和游戏。现在他正在读幼儿园中班，在幼儿园老师的悉心教导下，进步越来越快。
至于你问的有没有什么好的书，我自己看的是英国人鲁道夫.谢弗写的《儿童心理学》。其实每个孩子的性格和兴趣点都不一样，教育孩子需要因人而异、因材施教，父母关键是掌握一些最基本的原则和指导思想，至于具体采取什么方式和方法，每个父母都要自己在实践中不断的摸索和总结，并不一定适合完全照搬别人的具体方法。
引导孩子学会简单判断。 寓教于乐，设计游戏或者问答引导孩子主动思考。 多方面综合训练，因为逻辑思维能力本身就是多方面的。 利用玩（教）具培养儿童逻辑思维能力 举个例子 上文看似复杂，实操中没那么难，家长可以做的也有很多。但重点是，以游戏的方式进行。我之前写过，玩具和教具其实只有一线之隔，也写过如何利用玩具来训练孩子不同能力的文章。在娃玩得不亦乐乎的时候，其实家长可以默默地训练着他的思维能力。
你的孩子逻辑思维能力强吗？孩子逻辑思维能力强表现在哪些方面？
逻辑思维能力是数学思维能力的一种，说孩子逻辑思维能力强，有什么标准吗？最简单的就是数学题目。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！概括思维，推理思维，判断思维构成了逻辑思维。简单讲是孩子碰到日常生活问题的最基本的思考方式，直接体现在把不同排列顺序的意识进行有序的，相关的推导。很多幼小衔接，或者名校招生，重点考察的能力之一，也是孩子思维能力高低的直接体现。以下举例说明。
逻辑思维
学前阶段是具象思维为主，比如观察、类比、联想这些非逻辑思维。举例骰子数学。孩子可以观察到骰子相对面数字和为7，这就是观察所得。通过基于孩子的实际观察，可以引入7的组成知识点。这是从生活中去学数学，去认知数学。
再拓展到逻辑思维，难度就不只是要观察了，比如下图。我给出的是两个骰子相邻面点数为8，这就需要逻辑判断能力。因为有的面是观察不到的，需要基于认知经验以及逻辑判断的两步推导。
结语
以上通过数学趣味题目，让孩子去逻辑推理，锻炼孩子思考的能力。逻辑思维是可以培养和训练的。这也是我写一年级趣味数学专栏的初衷，有3成是学前班孩子在学。比如图文算式，排序，图形规律，数的规律，简单推理等都是比较好的训练素材。王老师在形式上特别设计为孩子喜欢的形式，吸引孩子去主动练习。
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小孩5岁，想给孩子买点训练逻辑思维方面的书籍，有推荐吗？
其实我觉得小孩子5岁想锻炼逻辑思维的话不一定要买书籍，现在锻炼逻辑思维的书籍，不太适合小孩子，可以给他买一些益智的玩具，可能对孩子的兴趣开发更好。
比如说七巧板、魔方、拼装玩具、乐高、叠叠杯、大小圈塔……其实有一些益智玩具还是可以锻炼孩子的逻辑思维能力的。
如果是给孩子一些练逻辑思维的书籍的话，可以试一试迷宫、数独有点难，如果是那种有计算题的，我估计孩子的对数学的兴趣会降低，所以还是从玩中去锻炼逻辑思维更好。
也有很多动画片是锻炼逻辑思维的，一般是国外的动画片逻辑思维的多，可以搜搜。其实小孩看英文版的动画片他是看得懂的，不一定非得看中文版。
到此，以上就是小编对于幼儿园逻辑思维题的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园逻辑思维题的3点解答对大家有用。