大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园大班线描画教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园大班线描画教案的解答，让我们一起看看吧。
如何系统教儿童画画？
每个小朋友都会有对图画感兴趣的时期，这是孩子的天性。
绘画可要让孩子们充分发挥想象力和创造力，有利于身心发展。
加以引导和鼓励，还能培养孩子的艺术天赋、增加孩子们对自己才能的自信心。
01. 萌芽期：
这个阶段的孩子只是对于画画感到好奇，他们会去观察笔尖触碰到纸张时出现的颜色、形状。
02. 尝试期：
孩子会试着用笔画出随机的形状、涂抹不同的颜色。
03. 初学期：
试着画出自己构思的内容，或是临摹，但往往是“印象派”。
04. 训练期：
我认为不要过早“系统”的教儿童画画。
这会损伤他们的创造力。
教儿童画画，如果说要系统的话，就是粗一点的系统，
1，形状的认知：带他们观察世界的每一个形状，不是你告诉他们答案，是引导他们自己观察。
2，色彩的认知，你依然是引导他们观察。
3，材料和细节的肌理认知，去看，去触摸，用手机拍个微距给他们看看一朵花，拉着他们的小手去抚摸一片树叶。
绘画早期教育，不是落脚在画上，而是落脚在观察上。
配图是我学生的画。
我想您提出这个问题，想必您也不是专业的美术老师，应该就是普通家长，想问的是实施方法，而不是具体过程！因此，我就从自己小孩的情况和了解到的给您作个简要回答！
系统性的学习画画，以下几步可以尝试：
第一，发掘自己宝宝的画画兴趣度。从2岁左右开始，给宝宝创造良好的画画环境，家里多准备一些绘画工具，陪宝宝涂鸦，发现宝宝是否感兴趣，有的宝宝非常喜欢，有的则显示出不是很浓厚的兴趣，这时候父母就可以进行下一步了！
第二，通过第一步发掘过程，对于喜欢的宝宝，如果家长懂得画画或者有时间陪宝宝画画，可以买些现成的教学工具如简笔画、涂色画等自己先对宝宝进行简要的教学，等宝宝3岁以后，就可以报专业绘画板，由专业老师系统教学！
第三，通过第一步发掘过程，对于不是很喜欢画画的宝宝，也不要认为自己宝宝天生不喜欢绘画！二是还没到时间而已，我的宝宝就是这样，2岁多对绘画不感兴趣，你不动他不动，3岁也报班了，结果效果很一般，但是后面5岁多后，发现他自己时不时自己作画，虽然是很简单那种，但是说明有兴趣了。我想说的是对于这部分宝宝，一开始不急于报班，但在家还是多给督促和指导画画，但不要强求，只让他有这么一个事情即可，等宝宝突然哪天有兴趣了，那么这时候就可以报班，由专业老师进行系统教学了！
你好！关于如何系统的教儿童画画？我总结了16个字：兴趣培养、调动热情、因材施教、阶段学习。如果能很好的把握以上四个方面，我认为让儿童在画画方面走上系统学习之路就水到渠成了。
下面我详细阐述一下我的方法与观点：
1.兴趣培养
我们不提倡强制儿童学习某方面的技能，但兴趣却是可以通过创造环境、营造氛围、心理引导来培养的；比如作为家长我们可以在家中的某个地方搭建一块画画场地，包含黑板、画架、画笔等等（创造环境），然后爸爸妈妈跟孩子一起用画笔画一些平时孩子感兴趣的某些玩具、昆虫、花朵、动物等等（营造氛围）。让孩子体验如何用画笔将自己喜欢的东西描绘到纸上的神奇过程（心理引导）。
2.调动热情
在孩子对于画画的兴趣初步培养起来之后，他便会有用画笔来表达脑海里的想法或身边物品的欲望，此时家长应该积极配合孩子在学画初期的这份积极性与好奇心，鼓励孩子大胆创作；甚至家长可以坐下来与孩子一起绘画，形成互动，这样会极大调动对绘画学习的热情。
3.因材施教
每个孩子对于绘画会表现出不同的认知与偏好，即便在刚刚接触绘画的时候都会有或多或少的表现。家长需要细心观察自己孩子在绘画方面表现出来的某些特质，这些特质往往隐藏着孩子在绘画方面某些独有的天赋：比如有的孩子对于事物有特别细致的观察，这些会体现在绘画细节方面；有的孩子想法十分具有创造性，他会把不同的东西结合到一起画出新的物品；有的孩子对于色彩的把握十分独到，色彩搭配出奇的棒！这时候家长就要因势利导，因材施教，把握孩子的特质，加强这方面的引导与培养。
4.阶段学习
家长在培养孩子系统的学习画画的时候，还需要注意一点：不同年龄是有其适合的绘画学习阶段的；主流的观点儿童绘画分四个阶段：涂鸦期（2-4岁）、命名期（4-5岁）、图示期（5-9岁）、写实期（9-11岁）；尽量将遵循不同年龄阶段的心理与认知特征，适当的安排绘画学习内容，这样才有利于儿童绘画学习系统的建立与持续。
以上就是我对于如何系统的培养儿童画画的方法与观点，你是否认同呢？有兴趣可以一起交流学习。
我来给你泼一盆冷水吧！
如果你跟我一样是家长，想要提高孩子的美术功底，不要相信那些外面的培训班，3岁以上就可以画画，他们感兴趣的家长的钱包。想要孩子学习美术，我是指专业的，最好是等孩子上了小学，6岁以上的小朋友吧。
幼儿园阶段的小朋友，还是自己带着做做手工，培养手部力量，然后多出去看看风景和这个世界。再给一笔，让他们乱涂鸦，或者你带着画画简笔画，不要期望太高，相信培训班老师的吹捧，培养什么艺术家。。。。哪有那么容易，而且孩子这个时候，手都不没有足够的力气，如何画画?
我来给你看看，我报的画画班，二三线城市，一学年将近5000块，有那种小的培训班一年2000左右；我当时也是焦虑的父母心，为了给孩子好的教育，咱们报名这个贵的！学了一年，随便照几张给你，这是学校老师拍给我的（我们家孩子5岁）
怎么样，是不是猛地一看，还不错，我告诉你，这些都是老师帮忙做完的，而且用专门p图软件发给家长，一看，我孩子学的还不错！！
但是，我日常让孩子来画，他根本画不出来，他的能力范围，就是用线条勾勒出物体的基本形状，这是我们学了一年的结果。下面的画是我和孩子自己看视频在家画的：
我是乔小桥，一个不知名的画画老师，主要教国画工笔与少儿美术。
我想，每一个老师所理解的美术教育都是不一样的，教育体系与教育方法也各有千秋。美育，即审美教育，是培养学生具有认识美，感受美，鉴赏美，创造美的教育。
我所教的少儿美术班，一期课程由三个板块构成，分别是：线描画，油画棒绘画，彩铅绘画。这三块既相互独立，又有所关联。
线描画板块，主要训练学生对线条的把握以及运用线条装饰，完成一幅完整的作品。这一阶段不需要考虑物体的颜色，不同色彩之间的搭配，只需要学生利用学过的装饰工具，充分发挥发散思维，把画面填充完整，让孩子有东西可画，知道怎么去画。
油画棒板块，主要训练孩子对色彩的认识。我们生活在一个五彩斑斓的世界，因为有了丰富的色彩，我们的生活才更加的绚烂多姿。通过色彩训练孩子们认识了三原色：红黄蓝，三间色：绿橙紫，三次色（也叫复色）：除三原色，三间色外其他所有的颜色。当然，还有两个比较特别的，黑白两色，它们两个是极色，不属于有彩色系。油画棒色彩丰富，操作简单，覆盖力强，特别适合年龄较小，刚开始学习绘画的孩子。
彩铅板块，主要训练绘画技法，通过一些特殊的绘画技法，让我们的物体拥有空间感，体积感，让你画的作品从平面图形中跳出来。这个板块学习到的绘画技法有轻涂法（主要上背景色，拉开空间），重涂法（主要上主体物的色，让主体物更加结实），间隔涂色法（主要涂成组分布的物体，比如花篮，丰富画面色彩），渐变法（让物体自然，真实）……
线描画为油画棒的形体练习做了铺垫，孩子知道要先把外轮廓线，装饰线画出来，颜色上去才有地方放。油画棒绘画又为彩铅绘画的色彩认识做了铺垫，孩子知道要运用绘画技法的前提是对色彩有一个整体认识。这三个板块层层递进，缺一不可。
其实所谓的系统是处在不断变化与改进中的，老师在教学的同时，也在不断学习，让自己的教学设计更加完整，让孩子更容易接受，我的体系中还欠缺颜料的练习，虽然同样是上色，水粉，水彩与油画棒，彩铅又完全不同，后期我也会慢慢加入颜料绘画板块。
我是乔小桥，一个不知名的画画老师，欢迎大家在评论区提出不同的观点与好的建议，谢谢大家！[可爱][可爱]
学前儿童学画画，怎么让家长分辨老师是否专业？
我们现在也遇到这个问题，我家宝宝在幼儿园里学画画，教画的老师更多的是为了收益而去教学，本身专业性有待考证，外面的培训机构找了几家，然而并未找到合适的，原因一是我自己并不是专业的，不知如何选择老师，原因二培训机构都是为了迎合家长的，在你报名的接待你的那个老师还不错，后面上课就直接换了！原因三老师教学还在最开始的阶段，并未引导孩子进行创新！
很高兴回答您的问题！
首先：学龄前儿童年龄较小，本事的理解能力和手头表达能力，思维组织能力各方面尚且不成熟，所以画画基本以创意画，多种材料的结合的来上课的一种方式，但是上课内容要新颖，创新，想象力要风度！不能只是呆板的临摹，万年不变的范画以及简笔画！这样会限制孩子的发挥，限制孩子的思想的独立性！
本来学绘画就是锻炼孩子观察力，想象力，创造力的，所以老师在教授孩子绘画时一定要注意想象力的引导，逻辑思维的组织，观察力的引导等多方面。孩子年龄比较小，但是想象力都是特别丰富的，我们应该保护孩子的这方面。
其次，在学龄前阶段，不用教授孩子很多的技法，技巧性的东西。她只需要了解多种材料的运用创意，了解认知颜色，了解老师所讲的主体物，对于画的主体的一个课外知识的储备和了解即可，对于他们而言，画画更是一个接受的接触新事物的一个视觉和触觉的一个新阶段的过程，所以不要在乎孩子画的像与不像，美与不美，乱与不乱！并非特别像的，特别整洁的，特别好看的，跟老师一模一样的就是好的！
最后：我们家长在选择教育机构的时候要清晰的认知几点，一：老师是否专业资格，二：老师的教学理念是否新颖创新，注重引导观察而非复制粘贴。三：老师教课方式是否适合孩子的心里生理的发展需求，四：课堂氛围是否积极向上活泼。五：老师的言行以及机构的各方面的细节是否到位。六：是否注重孩子各方面的发展，比如课后的点评，与家长的沟通交流，户外课程，家校互通的方式等。七：认同机构的整体课程体系的理念与规划！八：尊重孩子的兴趣爱好，尊重信任老师！
希望我的回答对你有帮助！
学前儿童学画画，家长如何分辨老师是否专业，很高兴能为您解答这个问题。
学龄前儿童，别看年纪小，脑子里可是藏着一万只支神奇的画笔，分分钟能爆发出奇思妙想。这个有趣又神奇的阶段，怎么能轻易错过？家长想让孩子学画画，不错的决定。那么怎样选择适合的老师呢？
目前，小区周围美术机构众多，家长去咨询有关兴趣的培养的问题，很多老师就要反过来问家长了，“您想让孩子学哪类型的美术呢？是想考级还是单纯的涂鸦呢？考级您是想考色彩方面还是线描方面呢？”听到这些，别说是家长了，连我这个美术专业人士也是一头雾水，我只想让孩子画个画而已，至于这么为难我么？好么，这么复杂我还是再考虑一下吧。后来就因为学什么的问题，一考虑一两年都考虑不出个所以然来，一头雾水！
其实这一点我也是很难理解，为什么要用考级来把美术细分化，真的有用吗？我曾经说过，有的孩子上的那些培训班，什么考级，考到十级也许美术还没有入门呢。我认为让家长自己来选择的，反问家长学什么的这类型的老师，大多都是机构里的招生办的草包。
其次很多美术早教机构也是专业度不高，鱼目混珠，聘请的美术老师未必是科班出身，若幼师专业，那么美术的专业性可能要差一些，若专业的美术教师，资历深厚的可能不大好找，机构就有可能聘请在校大学生，这类老师我也是碰到过的，对孩子不够耐心，也就是没有那种本能的母性的爱，这样的老师就很难与孩子建立起亲密的关系，使得孩子在画画时候放不开，所以遇到这样的也需要慎重考虑一下的。
那么到底怎么样才能找到专业又适合的美术老师呢？多方打听比较耐心的专业老师，别管是教育机构的还是自己做美术工作室的，看看老师的作品，还有老师会积极的给你一些建议，跟你交流孩子具体要朝那个方向发展，是站在专业的角度来让你参考，并不是一开始就把自己描摹的很专业要求你来选择。
最后还是那句话，孩子画画，大多都是创意美术，涂鸦类的，专业的老师会让孩子去自由发挥。在画画前和画画过程中有一个思维的引导过程。切记别找那些老师画一笔孩子画一笔，画出个形态让孩子模仿的那种，还有从色彩上，画面布局上，好的老师也会适当的给孩子进行专业性的纠正和调整。总的来说，孩子学美术，就是自己玩画笔，自己玩色彩，身边还有一个很耐心的很信任的人陪他一起玩的人。家长如何衡量孩子学到了什么，就去看看孩子画里面的内容是什么，如果孩子能把自己的画给你讲一连串的故事出来，那基本就是最好的标准了。
亲其师信其道。老师专业与否应该取决于家长和儿童两方面因素。
家长主要是负责一些硬件方面的考察。比如老师的专业能力和品德健康问题。家长这一关卡通过。接下来就看孩子的主观感受了。如果老师能与孩子和谐相处，互相欣赏。那么孩子的水平上升是水到渠成的事。
愿每个孩子都找到适合自己的老师。所有老师都能发现孩子的闪光点。
您好，很高兴回答学前儿童学画画，怎么让家长分辨老师是否专业？
您好，其实家长给孩子报班，很多家长也是会多方面去打听，去咨询的。能够最后选择咱们家学习，其实也是家长对咱们充分的信任了。
但是，有些陌生的家长，来到学校第一次咨询课程，很有可能对学习内容，学校代课老师，学校的问题产生一些疑问。其实这种事情很常见，一般都是新学校会出现类似的问题。
家长顾虑的问题，其实也是我们要用心去研究的解决方案，家长担心的问题，我问就要想方设法的打破家长的顾虑，用实力说话。而不是掖着藏着，要把学校的发展，代课老师的水平，学历证明，是否科班出身，学生绘画的一些作品等等。
这些问题解决了，想必家长肯定是不会有太多的问题了。
但是如果这个时候家长还有顾虑，那就基本上是学费的问题了，要么就是学费贵，接受不了，要么感觉没有沾到便宜！
现实中很多家长都是贪图便宜，当然不是说所有家长。所以作为教育工作者，最重要的还是要做好课程质量。有质量，有口碑，有水准，万事开头难，就看时间的问题了。加油
好了，我的分享就到这里，希望我的分享能够帮助到您。
学前儿童学画画，我个人认为老师的专业还不是排在第一位的，如果是我去选择老师，我会更注重老师的素质和耐心。
三至六岁的孩子还处于下意识涂鸦期，他们还很难画出一个完整具体的形象，也不太能配合老师或家长的要求。所以，我觉得对四五岁的孩子来说，他们画的是什么，画的效果怎么样根本就不重要。重要的是，他们是否通过画画这一个他们最本能的手段去表达了自己的情绪，丰富了自己的内心。家长千万不要心急，培养孩子的兴趣、想象能力和动手能力才是重点。
我认为对于年龄小的孩子来说，并不是老师专业知识好就能教好孩子。只有有耐心的、有爱心的老师，才能让孩子们产生感兴趣，然后更好的去学习。
到此，以上就是小编对于幼儿园大班线描画教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园大班线描画教案的2点解答对大家有用。