大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园纪录片分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园纪录片分析的解答，让我们一起看看吧。
小孩上幼儿园，应该学习多一点还是玩多一点？
玩多一些，但这个“玩”有着特殊意义的玩，请看详细解答。
这个问题首先要认识幼儿在幼儿园的学习内容与学习方式。
因幼儿年龄的特点的特殊性，幼儿园的学习内容和学习方式有别于学校 。
幼儿园幼儿的学习内容大致是有以下几个方面：
幼儿要学会自己吃饭，自己入厕，自己穿脱衣服等等一些生活方面的能力，能更好的服务于自己，这是学习内容。生活即教育，一日生活皆教育，所以幼儿园的吃喝拉撒等等，这些都是孩子学习的内容。
上了幼儿园，从小班刚开始每个年龄段都有孩子相应的学习内容，比如说，空间方位的概念，时间概念等等，都是孩子学习的内容，包括营养的重要性，和认识自己身体的重要性等等，这一些也是孩子需要认知的。
孩子讲卫生，懂礼貌，跟伙伴友好相处等等这些良好的习惯，都是孩子学习的内容。
通过结构游戏、区域体验活动等等形式，开启孩子的思维，激发孩子的学习兴趣。
幼儿园小朋友年龄小，多采用游戏的方式，在游戏中贯穿学习内容，寓教娱乐。
在生活中学习，一日生活皆教育，孩子从早上入园开始，进入幼儿园的每一个环节，都是孩子要学习的，老师都要进行引导和教育。
我是麻麻育儿。
孩子上幼儿园，玩耍和学习是结合在一起的，寓教于乐，寓学于趣才是真正的幼儿教育。
我家二宝现在上的幼儿园是一家比较优质的幼儿园，没有课本，却远比有课本的幼儿园学得更多，列举一下开学这一个月的活动内容就可以略知一二。
一．中秋节全班统一做灯笼。老师从网上统一订购白色灯笼，再分发给孩子们，由孩子和家长一起在家制作五彩灯笼，有在灯笼上画小猪猪的，有画彩虹的⋯⋯各式各样，不胜枚举。我家二宝和我一起花了3个小时的时间完成2个灯笼的制作，孩子其间的专注及完工之后的自豪感深深触动了我，这样的活动既加强了亲子互动，又激发了孩子的想象力，提升了孩子的自信心，真是一个好作业。
二．班级植物角。关于植物角的布置，老师分成了ABC三个组，其中一组是创意组，鼓励孩子们用废弃的雨鞋，洗衣液瓶等做容器种花。我家孩子和爸爸一起用洗衣液瓶种了一个多肉植物，很漂亮，孩子觉得爸爸特别棒也是从这个时候开始的，因为爸爸力气大呀！据老师说，这些植物平时都需由孩子们照顾，孩子肩上的责任可不小呢。
三．国庆节＂我和我的祖国＂的活动。组织孩子们看《厉害了，我的国》的记录片，教孩子们唱《义勇军进行曲》，《我和我的祖国》等歌曲，孩子那几天回家都会跟我讲毛爷爷的故事，祖国妈妈的生日她要升旗⋯⋯孩子开始知道她还有另一个妈妈，而且她的这个妈妈很厉害! 润物细无声，爱国情结，民族自豪感就是这样慢慢培养出来的。
幼儿园还有专门的野趣区，野战区等，让孩子们在玩乐中学会种菜，学会合作等，这些都是课本知识学不到的。个人认为，边玩边学，才是幼儿教育该有的姿态！
很高兴回答这个问题，我认为幼儿园要多玩一点，学习知识不能太早，拔苗助长，对孩子是不合适的。
我家孩子现在上幼儿园大班，前面几年都是玩，在幼儿园会有很多丰富的课程内容，做游戏，户外，其实这些课程的安排是符合孩子发育规律的。这些玩也不是无意义的玩，也是按照孩子的认知水平和生长规律设计的。
所以这样的玩不仅没有坏处，好处还是很多的。可以锻炼孩子的手眼协调，平衡能力，专注力。
我儿子是今年才开始学习写字的，经过半年多的练习，写得已经不错了。所以在适当的年龄做适合的事情，反而事半功倍。
很多家长都很焦虑，觉得孩子要早学多学，才可以和其他小朋友拉开差距。这就是所谓的，要让孩子赢在起跑线上。
但是过早的让孩子接触大量的知识，其实是不好的。一方面孩子根本不理解内容，完全的死记硬背，容易挫伤孩子学习的积极性。
另一方面，过早学习知识对孩子的专注力也有影响。很多家长说幼儿园阶段孩子学会了很多古诗很多数学题，上小学怎么不行了？上课不认真听课，小动作太多。因为他都学会了，上课已经不能吸引他的注意力了，他肯定就开小差了。
幼儿教育有其内在的特点和规律，大多数幼儿园都能贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿全面和谐发展。新课程理念是“寓教于乐”，说白了就是在玩中学，在学中玩，不存在学习和玩哪一方面更多的情况。
有的家长看到孩子在幼儿园识字多、会算题，就认为“学”的内容多。反之，看到孩子爱画画、唱歌、跳舞，就认为“玩”的内容多。这个想法是不恰当的。
当然，也不排除极个别幼儿园，为了自身生存一味迎合家长的功利化要求，实施具有小学化倾向的幼儿教育，严重违背了幼儿园作为作为教育机构的基本发展定位，丧失了教育的立场。
幼儿园阶段，孩子在玩的过程中学知识才能更好地吸收。如果一个幼儿园单方面强调孩子识字、算题，就可能透支了孩子的兴趣和好奇心。孩子到了小学，极有可能厌学。在玩中学，在学中玩，让孩子放开想象力，对他今后的会很有用，无论是学习还是工作。
幼儿教育应该注重孩子的习惯和性格的养成，比如坐卧站走的姿势、写字的姿势，以及如何尊敬老师和长辈，如何与小朋友相处，等等。
幼儿园（包括家庭）如何提高幼儿的安全感？
童年的安全感将是孩子一生的幸福密码，安全感是否在童年得到满足将给孩子一生带来无尽的影响，也会为他人格的形成带来不可磨灭的影响。
但是，不是每对父母、每个家庭都能给孩子有安全感的童年。如何能够做到，小编分享几点经验。
和谐的家庭
对孩子来说最大的安全感来自于家庭的和谐，恩爱的父母、温馨的氛围是给孩子安全感最好的保障。父母不要当着孩子的面争吵，有问题私下解决，最忌讳的不要去询问孩子，如果父母离婚了会跟着谁一起生活，这会给孩子造成心理的压迫和惶恐。
以礼相待
孩子虽然有的时候很顽皮，但是大人要考虑到毕竟孩子没有大人那么明事理，所以遇到问题尽量要以礼相待，不要大声的斥责孩子，更不要动手打骂孩子，孩子虽小，但是也有自尊和感觉，不要让孩子生活在阴影之下。
宽松的环境
在无忧无虑的环境下成长起来的孩子，自然内心纯净而美好、天真烂漫。大人虽然生活有各自的艰辛，但是最好不要把自己的哭闹和困难传递给孩子，更不要在孩子面前抱怨，不但解决不了问题，反而会把苦闷的情绪传染给孩子，让孩子的童年也没有光彩，而且在这样的环境下成长的孩子大多不懂得感恩。
到此，以上就是小编对于幼儿园纪录片分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园纪录片分析的2点解答对大家有用。