大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿分成怎么教的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿分成怎么教的解答，让我们一起看看吧。
小孩先学分解还是加减？
我小孩今年六岁，现在还在学加法，小孩还小，先不要教她减法，我是这样一步一步教他的:1、先教她数数，从1数到100，越熟练越好，并且教她学会数手指，从1到10之内数手指。
2、刚开始先教10之内的加法，待熟练之后，在教她20之内的加法。
3、教会她数手指算加法，比如5+3等于多少？教会她5比3大，然后从5开始数，握住2个拳头，向前数并伸指头出来:6，7，8。伸了3个指头出来，刚好数到8，则教会她答案是8，把8写下来。12+8=？12比8大，则从12开始数8个手指，13、14、15、16、17、18、19、20，则答案是20。
4、练习2个星期后，再教她100以内，加数要在10以内。如:38+5=？92+8=？63+6=？
5、熟练了之后，再教她填空，如下图示:
我觉得先分解是对的！但是如果孩子小一定要用实物来进行讲解！
因为孩子很小，或者说个别的孩子根本不懂生活中一些最简单的数学常识！比如:五个苹果，吃掉一个还剩下几个？这样的/贴近孩子生活的或者说符合孩子生活的/数学题才会被孩子理解和接受！
从而理解数学的加减法概念！
分解和组成对数学的加法题和减法题同样适用，孩子学习数学尤其是刚一开始学习加法的时候，会通过背诵加法表并配合着数字的分解与组成进行运算。
我不知道你姑娘是不是也背过加法表？有些幼儿园为了省事省略中间的符号，比如说112，123，134。这样背诵过的加法表在进行减法运算时，极易会给孩子引入误区，比如说4-3，那么孩子习惯性的是437，而非4一3=1。
我们幼儿园在进行十以内的减法运算教学时，除了运用减法表配合着分解组成，最关键的我们使用了一种方法：使用数轴，记大数退小数。
打个比方8-5，先把1~10个数写在黑板上，找到大数8的位置，并从8开始往回退5个数。每退一个数划掉一个数，看前面剩几，这样做最大的好处是会给孩子形成一种直观概念，并通过图像绘本形式让孩子理解明白数学运算的数理概念，并形成记忆图像。
当练的多了，孩子自然就会在大脑中进行反应，无需数手指头，更不需再在分解组成中找答案了。
到此，以上就是小编对于幼儿分成怎么教的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿分成怎么教的1点解答对大家有用。