大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园晨检美篇的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园晨检美篇的解答，让我们一起看看吧。
为什么很多老师不愿意当班主任？
当班主任究竟好不好，这个问题要客观看待。笔者曾经当过二十六年班主任，对班主任工作比较了解。
班主任工作做好了有利于自己学科教学工作的开展，也有利于其他学科教学质量的提升。对于学生来说，良好的班风班纪也有利于学生的个人成长。
班主任工作比较繁杂，班级学生管理工作只是其中的一部分。还有和家长的交流沟通，和科任老师的交流沟通，迎接上级和学校的各项检查，参加各级各项比赛活动，报送各种资料等。那时觉得管理学生倒是比较轻松，最烦的是准备各种报表，迎接各项检查。现在管理学生也是比较有风险的事情，家长不配合，学校不敢承担责任，这就让班主任几头难做人！
我在初中当了九年班主任，之后政教教务副校长都干过，现在是校长。我觉得很多老师不想当班主任有以下原因。
1、班主任有太多的杂事琐事，的确辛苦。凡是跟学生相关的事务，几乎都是班主任要管要做的。纪律卫生安全，教学活动文化，班风学风教风，生活心理身体，各种表格填报，费用收取，家校联系。。。事务多如牛毛。
2、班主任有无限的责任。一个班主任就是一个小校长，班级所有事都要操心，倘若出现安全出问题，纪律不好，卫生不佳，成绩扫尾，活动不好，家长闹事，班主任似乎都有脱不了的干系。时代越发展，学校和班主任面临更多的压力。
3、班主任既劳力又劳心。我总说，学校校长是最劳心的人，而班主任是既劳力又劳心的。班主任要责任心很强的人来干，也很要智慧的人，还要懂心理讲方法，要严慈适度，否则就干不好。班主任要全才，有这样素养的不好找，所以很多人不愿当当了几十年还要安排当。
4、“吃的是草，挤出来的是牛奶”，待遇与付出不成正比。班主任如此辛劳，但待遇却很低，目前全国只有河南等少数地区明确了班主任津贴。班主任津贴大多来自教师绩效工资，这部分钱提多了非班主任老师有意见，提少了班主任没人愿意干，的确是两难。我地班主任津贴一般每月都不超过300元，我原来的初中直到如今一学期班主任津贴不超过一千。如此多的付出，而所得可怜，难怪没人愿意干班主任了。
倘若要说当班主任的好处，应该是干得好会受到学生爱戴和尊敬，学生印象也很深。
要想让老师愿意当班主任，应该做好四个字，“减负”“提薪”，这样才能增强班主任的吸引力，让责任心强讲工作方法和效果的人争着当班主任，这样才能真正推动学校工作。你说呢？
我自从毕业后一直当班主任，后十年了，今年终于没有当了，瞬间压力少了不少了，体重也上升了，哈哈。
为什么不愿意当班主任？这里好多人都回答了，第一是琐事多，来自学校和家长，第二是责任大，班级任何人出了事都推脱不了责任，第三，报酬低，私立好点，公立的一个月只有两三百，都不够电话费。具体的就不说，这里我想谈谈我为什么当了这么长的班主任。
毕业后，带的是一个差班，成绩纪律都很差，再加上自己没有一点经验，班级头一个月很乱，学校家长怨言很大。不行，得动脑子，网上查经验，和老教师蹭经验，综合班级自身特点，形成班级公约，强力推进，第二月，明显好转，但问题接着来，班级过分压抑，学生变的沉默起来，班级干部因为管理问题纷纷辞职，说不干。得，再想办法，谈话，组织班级活动等等，终于半学期过后，有点像班级的样子。学生的成绩也慢慢的提高。
后来当班主任，轻车熟路，慢慢摸索出一些套路出来，也慢慢变点轻松，处理班级事务也想的更远更多，所带学科成绩慢慢的都数一数二。
其实当班主任好处多的很，与学生关系的处理，因为班主任效应自己所带学科成绩都会好点，我见过有个班级，其他门科都是倒数，但是一到班主任课上学生像打了鸡血，积极性很高，再说，现在评职称班主任经验是必要条件。
今年因为工作调动，没有当班主任，压力少了，发现班级教学管理是就是少了点什么，说不上来，处理学生纪律问题，少了一点底气。
任何事情都有两面性，再有幸福是奋斗出来的，干活挑肥拣瘦，只会害了自己。
明年，我继续干！
到此，以上就是小编对于幼儿园晨检美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园晨检美篇的1点解答对大家有用。