大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教研活动ppt的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园教研活动ppt的解答，让我们一起看看吧。
有的教师课堂乱哄哄，这样上下去课堂效率低，影响孩子，难道这不是一种精神折磨吗？
老师上课的时候，如果课堂乱哄哄的，不去管理，仍然继续上课。作为老师，那他（她）的责任心就真的有待提高。
我曾经做过十多年的老师，每次接手一届学生，首先就从课堂纪律开始抓起。如果课堂纪律不好，就很难保证课堂的教学和学生的学习质量。
记得到深圳教书的第一周，这里的孩子就毫不客气地给了我一个大大的下马威。在老家的学校做了多年的班主任，我自信满满，认为小学五年级的孩子，接触过不止一次了，按我的经验，提高他们的成绩（接手时说是本校最差班），不是问题。可是......
当我拿着课本，站到教室门口的时候，我震惊了！以前是，上课铃响了后，所有的学生都坐得整整齐齐地等待老师。可当时是，我站在教室门口半天（夸张），根本没有一个人理会我，教室里乱哄哄的，争吵打闹不亦乐乎。我耐着性子，敲敲讲桌，吵闹声依旧。我大声地要求安静，可是我的声音就像一滴水掉进海里，被淹得无影无踪。从没遇到这种情况的我，窘迫地站在讲台有几分钟，当时觉得过去了一个世纪！瞬间有种想逃离的冲动。后来，深吸了几口气，镇定了下情绪，指着那几个闹得最凶的，让他们到教室外面来，他们一个个僵着脑袋，大摇大摆地走出教室，丝毫没把老师放在眼里。
我皱着眉，准备挨个谈谈。教导主任走过来，指着他们直摇头，说这几个本校的老大难，你一定要花时间好好管教管教！我听后心里有了底，知道了这个班为什么被称为本校最差的根由。我准备逐个击破。回头看看教室，没有他们，教室果然安静了许多！
后来，我用了一周多的时间，跟这几个孩子逐个谈心，了解他们的家庭情况，摸清他们的脾性，学习的薄弱点，真诚地帮助他们。并且把班级纪律的管理权以轮换制的方式交给他们，让所有同学点评选优。
一周多时间，课程虽然拉下一点，但是，班级纪律逐渐走上正轨，在当月的全校纪律，卫生评比中，我班竟然得了 优！班级纪律好了，成绩自然不在话下了！这里并不是在说自己多么有能力，而是说，只要放下身段，拿出诚心，时间会告诉你，没有跨不过的火焰山！
课堂纪律不好，肯定谈不上教学质量。所以，老师应该先把纪律抓好，再教授知识。磨刀不误砍柴工！
课乱哄哄，上课其实是没有效果的，还不如不上课。所以首先要保证课堂的安静才有效果。如何让课堂安静。当学生吵闹的时候教师就停下来，专注的盯着吵闹的学生看。一般不到两分钟全班都会安静下来，还在讲话的旁边同学也会提醒他安静了。学生安静以后，教师开始讲话。技巧如下:
一、客观陈述刚才吵闹的场景，不渲染不夸大，实事求是把观察到的陈述。
二、表达感受。你很难过。因为课堂需要安静。同学们也知道课堂纪律。
三、表达需要和请求。请同学们以后如何做，提出具体的要求。
四、表达信任和期待。相信你们下次可以做到。
一般情况下，教师这样去表达都会有很好的效果。这是根据马歇尔卢森堡博士的《非暴力沟通》技巧提炼的讲话要点。我经常使用，屡试不爽。学生需要信任和期待，也更喜欢讲道理不急躁的老师。你经常这样和他们说话，他们会更信任也更配合你。
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