大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿防性侵教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿防性侵教案的解答，让我们一起看看吧。
陕西“辱骂学生案”中，学生家长让婷婷偷拿录音笔去记录老师话语，是否涉嫌蓄意做局？
我不知道这个问题的提出者是何居心，明明受害者是长期遭受恶意辱骂的学生婷婷，在提问者看来竟然变成了她故意做局，实在让人义愤填膺。试问，婷婷录音难道不是为了取证吗？取证的目的难道不是为了讨回公道吗？怎么就成了她故意做局呢？难道是她逼老师辱骂她的吗？真的是荒谬至极！
据报道，就读于陕西省商洛市商丹高新学校初中一年级的13岁女生婷婷（化名），自转学到这所学校，因成绩不好总是遭到班主任辱骂。6月14号到7月5号，婷婷断断续续录下来一百多条录音，时长超过20小时。
录音中，一名男子称“你一天跑到学校死来了；你看人恨你不，你自己丢不丢人，你坐到教室有啥坐的，你相当于一个死人坐在教室”。另外一段录音显示，男子两次发问他人“咱班同学谁贱？”，学生集体回答“婷婷”。
资料显示，商丹高新学校是商州区政府与西安高新一中在2013年9月联办的一所集小学、初中、高中为一体的全日制学校。学校公布的老师资料中，该老师为区级优秀班主任、区级优秀教师、区级教学能手。
目前，学校校长已经登门致歉，该老师也被开除公职并被吊销教师资格，被彻底剔除出了教师队伍。
从头到尾，都是班主任老师在恶意辱骂婷婷，所骂词汇不堪入耳，实在难以想象那些词汇是出自一名老师之口，也实在难以想象这些词汇施加到了一名孩子身上。更为甚者，班主任老师还唆使全班同学一起辱骂婷婷，给她造成严重的精神损害和心灵折磨。所以，从始至终婷婷都是受害者，班主任老师都是施暴者。
因此，作为受害者的婷婷，将老师辱骂她的证据录音下来，是为了给自己讨回公道，是为了给自己伸张正义。更何况，婷婷是在公开场合进行录音的，也没有通过侵犯该老师隐私的方式录音，完全属于合法证据。所以，这完全不是婷婷做局，该老师有这一下场，完全是他罪有应得。
“做局”的意思是“设计骗局”，而纵观陕西“辱骂学生案”整个事件发展过程，家长让婷婷偷拿录音笔去录该老师不堪入耳的恶毒辱骂话语，并非是蓄意设计骗局，“请君入瓮”般让老师进入所谓精心设计的不可告人之“圈套”，而是为了“浊者自浊，清者自清”地自证清白，还原事实真相而已。
不过，幸亏是有录音笔的“铁证如山”、“无法抵赖”，否则，在该无良缺德老师倡导的、几乎一边倒的班级“鄙视链”中，位于被辱骂、嘲笑末端的弱势个体——女生婷婷，压根就没有还手反击之力，在不可能有同学抑或是老师作证的尴尬情形之下，弄不好落个“诬陷老师名声”的惨结局也是尚未可知、难以预料。
在这个意外事件中，为人师表的班主任，因为转学而来的女生（婷婷）学习成绩差，拖了班级学习成绩排名的后腿，进而影响了自己的教师绩效奖金，为一己之私居然敢冒天下之大不韪，对该女生长期进行肆无忌惮、不堪入耳的辱骂侮辱，其行为之恶劣、漫骂之难听，不仅令人大跌眼镜，而且更难以想象如此肮脏龌龊的话语是出自有涵养、有学识的师者之口。
尽管陕西“辱骂学生案”引发了社会的强烈关注，该老师在舆论的压力山大之下，不得不登门赔礼道歉（并取得了学生家长的原谅），但是覆水难收、木已成舟，最终该老师教师资格被吊销，无异于饭碗丢掉，付出了惨重不菲的代价。
该案件的启示：
从“河南学生常某的辱师案”到“陕西的老师辱骂学生案”，它充分说明尊师爱生是一个互相制约、不可分离，又互相影响的有机整体。既要维护师道尊严，又要重视关爱学生，对影响师生和谐关系的“害群之马”（包括辱师案的常某和辱骂学生案的该老师），要及时认真严肃处理，以敬效尤，警示来者。唯有此，才能不断形成尊师爱生的良好风气，促进教育事业的健康发展。
不要再转移话题了，这个真谈不上什么蓄意做局，学生偶尔录下一段断章取义的录音或许能说是做局，在短短20天内，学生录下了100多段录音，这是做局吗？
谁做局会做这么久，还能每次套出老师的话？这就是一个素质有问题，师德有问题的老师在侮辱一个未成年学生。
好在学生家长聪明，知道怎样取证来保护孩子，要不然就会因为证据不足而不了了之。
当然，此前的确有过学生故意做局投诉老师的事情，去年我就见到过一起。网上先是有一个很短的视频，显示一位腿脚不方便的老师在讲台上打学生。当时很多网友都在谴责老师，也有网友保持了客观理智，对视频的拍摄者提出了质疑。最终，后续报道还原了事件真相。原来是两位调皮捣蛋的学生故意设局陷害老师，一个故意激怒老师，一个在教室最后面拍下了视频，而其发布的仅仅是老师打学生的那一部分。
我举上面这个例子并不是想证明这件事也属于学生蓄意做局，相反，正是为了说明两者之间有很大的区别。长期多次录音，长达20多小时的录音时间，显然和做局无关。
教育无小事，当下教育中存在的各种乱象和矛盾并不是单方面的问题。每次看到事关教育的问题，我们都该慎之又慎，尽量客观理智地看待问题，尽量不冤枉一个负责任的老师，尽量不放过一个师德有问题的老师。
而这个问题的出发点显然是不怀好意的，学生正常维权，却被怀疑是蓄意做局，最终想表达什么？是给涉事老师洗白，还是为了流量呢？
事关教育，我们都应该尽量减少外界的影响，而不是人为地制造话题。无论是让负责任的老师不敢放开手脚教育学生，还是让受到体罚的学生不敢发声，都是一种罪过。不要看现在与你无关，最终受到影响的却是更多无辜的孩子。
家长绝不是有意“做局”的。
录音笔是家长让孩子带去的，这没错。但：
第一，家长没有怂恿孩子，让孩子故意去跟老师对着干，用以刺激老师，让老师开骂吧？
任何正常的人被逼急了，都会做出有一些反常的事情，说出一些反常的话。
所以如果家长有刻意让孩子逼老师刺激老师的行为，那算做局，但是这个家长没有。
第二，如果老师说了100句话，99句都是正面的，只有1句是辱骂学生的，而学生放着那99句都不录，只录下这一句，拿这一句来说事儿。那这也算是做局。
可事实是，孩子拿回来的录音，老师这么骂，不是骂一句两句，也不是骂一次两次。录音的容量这么大，说话这么伤人心，已经到了让人不敢相、头皮发麻的地步。
这怎么能是“做局”？
这完全是记录。是忠实记录。
要感谢这记录，让我们看到了事情的真相，让教师队伍的这颗“老鼠屎”被曝光。
分两方面讲：一、现在的孩子打不🉐️骂不🉐️，性格任其发展，何以成才？古人云：玉不琢不成器！树不扶长不直！一棵树成长过程中不修剪只会枝桠横生，难成大器之才！这是受外来教育文化侵袭的恶果，必将导致一部分孩子任其自流，走上歧途。心里健康也包括心里能承受多大压力，很多家长把自己的意识强加于自己的孩子，用自己的意识去感同身受，这样不一定是对孩子好！二、用录音记录方式也不是完全不对，至少可以让从业者提高自己的素养，规范自己的行为习惯，大家都把握好度，毕竟不是每个师者皆为圣人....
教育孩子却给孩子内心带来阴影，家长如不知道，将来孩子长大了成了社会一员会出现这样那样的问题，但那时老师是不会负责的。网上那个成年男人打过去教过他的老师的事件，虽说打人错误，但也是有起因的。我中学数学老师，放学不让回家，讲了一道数学题，是大家多数不会的，当时只知道自己会做了，但长大以后回忆起来那是老师的关心，她是利用下班时间啊，多少年也难忘的一件事情。
所以说教育无小事，从学校领导就应有高度重视的思想，教师才能不出现偏差。
巨野教案怎么一回事？
教案是晚清社会一道特殊而无奈的风景，从1856年到1899年的43年间，共发生重大教案700多起，把朝廷弄得焦头烂额。
山东的巨野教案（外文名：Juye Massacre）发生于1897年，与1898年爆发的“重庆大足教案”、“山东冠县教案”，在历史上并称为揭开义和团运动序幕的三大教案。巨野教案发生与谣言（如催生折割、西人掠食小儿）、传教士在地方的跋扈和民间信仰不同息息相关。地方官府惧怕洋教士而不作为，也是催化因素。当时巨野一带曾流传着这样一幅对联：
洋教士，丧天良，害天理，天诛地灭，天才有眼；狗贪官，结地痞，刮地皮，地瘠民贫，地都不毛。 巨野教案之后，山东完全成了德国的势力范围，正如当时日本《外交时报》所称：
华政府于山东一举一动，皆受德人指使，似满洲之实权归俄人掌握。彼山东之实权，亦将归诸德人矣。巨野地处鲁西南大平原腹地，位于菏泽东部，因古有大野泽而得名，民间信仰与社会团体颇为发达，如大刀会、梅花拳等盛行。列强在山东的争夺利权激化了与民众的矛盾。加上清政府放纵洋教士，压制民间力量，矛盾愈演愈烈。
光绪十六年(1890)之后，德国夺得法国在山东传教的护教权后，开始在山东积极进行传教活动。磨盘张家庄教堂德国天主教神父薛田资(1869―1928)，横行乡里，借端讹诈，霸占田产，包揽词讼，强奸、骗卖妇女，激怒了当地群众。不仅如此，薛氏在当地发展教会势力，唆使教徒欺压平民，激起极大公愤。清廷的官员在巨野对传教士及其教徒百般庇护，导致德国来华传教士肆无忌惮，横行乡里，敲诈勒索，作恶多端，清朝官吏畏之如虎，敬若上帝，是非混淆，百般袒护。百姓们饮恨吞声，积怨痛恨，遂至一发而不可制，终于爆发了震惊中外的巨野教案。
1897年11月1日夜，阴云密布。巨野县十多个手拿匕首，短刀和红缨枪的人，闯进磨盘张庄教堂，杀死了偶尔来巨野的德国神甫能方济和韩理迦略。能、韩二人本分别在阳谷和郓城一带传教，因去兖州天主教总堂参加"诸圣瞻礼"，路此天晚而宿。
而罪魁祸首张庄教堂神甫薛田资，主让客先安顿暂住，故此韩二人成了替死鬼。薛田资听到动静后，发现情况不妙，仓惶逃往济宁，电告德国驻华大使并转德国政府，11月6日德皇得到消息。
1897年11月13日，即教案发生后的第12天，德政府派军舰多艘，“开士”号、“晚蔡司”号、“康茂冷”号侵入青岛，强行占领胶州湾，迫使清政府签订了丧权辱国的中德《胶澳租界条约》。同时要求清廷惩办了山东巡抚李秉衡、兖沂曹济道锡良、曹州镇台万德力、巨野知县许廷瑞等近十名地方官；赔银20万两，并在巨野、济宁、曹州等地建造教堂及传教士防护住所。而其他列强援例效尤，趁火打劫，掀起了瓜分中国的狂潮。
到此，以上就是小编对于幼儿防性侵教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿防性侵教案的2点解答对大家有用。