大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿英语教学法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿英语教学法的解答，让我们一起看看吧。
如何对孩子进行幼少儿英语启蒙？
孩子的记忆力特别好，如果家长想在这时候对孩子进行英语启蒙，是最好的。我家宝宝现在快到三岁了，对英语特别感兴趣，认识26个英文字母，也会自己写出个大概，一些简单的单词也能说出来，也能用英语数数。我把我的经验跟大家交流一下吧。
1.要先看看孩子对英语感不感兴趣。兴趣是启蒙的关键！最开始的时候我们没有刻意的对孩子进行英语启蒙，就是发现他喜欢听字母歌，然后自己就跟着学会唱了。后来给宝宝买了一些字母的硬卡片，每个卡片都有一个英文单词，宝宝就问这怎么说，我们就一点点从字母过渡到了单词。这一点我想说的是我们不要硬逼着孩子学什么，要抓住孩子的兴趣爱好。
2.生活中处处都可以是英语课堂。带孩子出去玩的时候，看见天空，车就可以告诉孩子天空怎么说车怎么说。我家孩子用英语数数就是上楼梯的时候一点点教的，走一步数个数，孩子没有负担还很感兴趣。
3.大人要多用英语跟孩子交流。这一点我想说的是，不要小瞧孩子的模仿能力，我家孩子有段时间总让我们给他给英文字母，我们不耐烦的一遍又一遍的给，突然有一天惊奇的发现孩子会写了。所以如果你家孩子对英语有兴趣，抓住机会，孩子会一点点给你很多惊喜的。
最后附一张我家孩子这的英文字母，全是模仿大人写的。
听说读写，听是第一位的，尤其是对幼儿的英语启蒙来说。还要分年龄，0-3岁的宝宝以多听儿歌和互动为主。3-6岁的孩子多听绘本故事类再过渡到分级绘本。大量的输入、兴趣和互动是王道。
优尼克英语用AI助力英语课堂，习得第二母语不是梦。脑认知神经科学达成高效学习，利用3-12岁语言学习黄金期，培养孩子自律、自主、科学、有效地学习，做学习的主人，告别传统课堂被动听讲模式。
优尼克英语理念：语法不过是约定俗成的语言习惯而已。
养成好的语言习惯 = 学会语法知识
在大量的好的语言范例的引导下，做大量的重复性的练习就能养成好的语言习惯
所以 ，坚持先听说，后读写的语言习惯，利用3岁+的孩子学习英语语言的黄金期，培养孩子学习英语语言的惯性思维，主张学以致用。
都说每一个成功的男人背后都有一个优秀的女人。我想说，每一个优秀的孩子背后都有一个坚持的妈妈。
我曾经带女儿参加了一个亲子阅读的沙龙活动，让我颇为震惊。
5岁男孩现场为观众阅读全英原版绘本，声情并茂，抑扬顿挫，语音语调都十分地道，迎来所有人的热烈掌声。
在他的惊人词汇量和流利的阅读能力背后，是妈妈十年如一日的坚持。
这位妈妈说，她儿子的语言发展比较慢，到2岁3个月才开口说话叫爸爸妈妈，但是她不认为孩子的语言发展有问题。
于是就每天给孩子读英文绘本，每天半小时雷打不动，家里各种绘本都堆成山，两年多的时间已经读了近千本。
这位妈妈分享的孩子英语启蒙的经验和方法是：
1. 海量阅读
坚持给孩子阅读，各种题材各种主题什么都看，不管有没有效果，不管孩子能不能听懂，一定要保证量。
2. 坚持每天都读
Little bridge为6-12岁孩子学习英语提供一个有趣的平台
1.荣获2015年ELTons奖，此奖被视为英语教学界的“奥斯卡”奖。
2.国外超500万孩子使用，将想要学习英语的孩子与那些已经会说英语并且想要结交国际朋友的孩子联系起来。
3. 1000+有趣的游戏练习听、说、读、写。全部学会可将孩子的英语水平提至剑桥少儿英语考试（YKE）的A2级（并略有提高）
4.孩子们可以与世界各地共同学习英语的朋友聊天、定制他们的头像、装饰他们的房间、练习他们的英语技能!
启蒙到底怎么理解呢？
嗯……
最近我给老大买了个英语网课，学习很自由，想什么时候学就什么时候学，学多少自己说了算，没有强制性我觉得挺适合她。
课程发音标准，以跟读和游戏为主。
决定报这个课程是因为她试学了一段时间没法再学了，就央求我给她想想办法。我看她确实喜欢，而且我也学她家的课，所以我就付费了。
买这个课程的目的就是想在她正式学英语前先跟英语接触接触，让她感到英语非常普通，没什么不一样。这样就可以提前打消她的抗拒心里。这一点符合我孩子的性格特点。
作为爸妈，是怎么教孩子学英语的？
我家女儿5岁多了，英语有陆续在学习，去年开始上外教小班课，老师也说她语感比较好。身边也有同龄孩子英语不错的，结合起来说下孩子学英语的经验。主要是抓住语言敏感期和先培养兴趣为主、再深入学习。
一般来说，0-12岁是孩子的语言敏感期，而0-6岁又是敏感期中的黄金时期，想要学习语言特别是第二外语的家长一定要把握好。
科学研究表明，人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区(Broca`s area)。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，12岁之后，绝大部分人的“布罗卡”区会关闭，此时再学外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，而是存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了。
所以这就是为什么年龄越大，学语言越慢的原因。
当然如果你家孩子错过了语言敏感期，也是可以学的，但是效果会那么好。
感谢邀请！
我们可以从 脑科学：言语板块来谈谈，学习语言。
鉴于你家的宝宝没上幼儿园，大概可以估计在2-3岁+ 其实正好是语言发育的启蒙期。
首先学习英语（一门新语言）确实是从0到1，个比较大的挑战，有的家长还有畏难情绪很正常。这位家长相对于其他家长已经很好的做到了从0~1的跨度。现阶段的话呢，还是可以继续给孩子做一些英语启蒙。更多时候可以给孩子一起看些原版动画片，读一下英文绘本，一起学习。即使爸妈是作为一名老师，但是也不能过度按照你教学生的方式去教导你的孩子，他这个年龄阶段更适合做英语的启蒙。对于英语基础一般的家长，可以利用儿童英语学习类的资源，在家创造一个英语微环境，通过跟孩子一起听英语歌谣，看英文原版动画片，读英文故事来学习精选这些资源是一门学问，也是要从孩子熟悉的生活场景出发，比如小猪佩奇这部动画片讲的是以能够引起孩子共鸣的日常生活，这样孩子才会感兴趣，而是选择经典的内容口碑，获奖与否都是参考因素，比如英国广播公司或小尼克频道出品的一些儿童节目，内涵丰富，发音也标准。
在英语启蒙阶段不要纠结孩子的发音错误，只要多听多看原版内容，孩子自己会就应，也不要总让孩子背单词学语法，那容易减弱孩子的兴趣。按照现在更多的育婴教学来说，孩子学外语背出来不如玩出来，这里的玩法的是家教和孩子之间丰富的互动玩出来的外语能力，就是就是在生活中学习外语，在互动中还是不能能记住一个个单词，还能自然的掌握其他信息，比如单词用法，单词使用环境等。在互动学习中一起成长，你甚至可以让孩子当你的老师，问孩子这个单词怎么读，这样孩子学习英语会更有成就感，也更有效率，你的不足不会影响孩子，你对待自己不足的态度才会影响孩子。
育儿没有一劳永逸，家长要不断学习，积累各种技能，经验不断向上，孩子看到你的努力，才会愿意跟你一起努力，这才是一个育儿的正向循环。
到此，以上就是小编对于幼儿英语教学法的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿英语教学法的2点解答对大家有用。