大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生班级管理的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初中生班级管理的解答，让我们一起看看吧。
怎么管理初中的孩子？
连续当了十八年初中班主任，十八年跟学生斗智斗勇，虽然辛苦，也有不少幸福。十八年，我最大的感悟是班主任一定要学会解放自己，成全学生。
班主任主要责任是管理学生，但终极目的是由管到不管，解放自己，成全学生。班主任一定不要成学生的保姆，天天跟在学生身后，而是要成为甩手掌柜，稳座军中帐，云淡风轻。要达到这个目的，以下几点很重要。
1，培育一个家。每届学生，我的班级格言都是"我们的班级我们的家"，带初一新生第一次班会，我通常不强调规矩，只强调“家"的重要性。我喜欢跟学生讲这两句话，“我们国家有近14亿人，我们组成一个集体是缘份，要好好珍惜"。"只有集体优秀了，每个个体才会更优秀，集体乱七八糟，每个同学都是受害者"。
2，班级文化，集体凝聚力和集体荣誉感。团结，是班级的灵魂，宽容让班级有温度。打造一个有强烈集体凝聚力和荣誉感的班集体，是老师得到解放的前提条件。而这不是喊口号可以达到的，最好的达成方式是通过活动，比如大型运动会，文艺表演等。
3，公平与公正。班主任要公平公正，这点非常关键，有的老师会偏爱成绩好一点的学生，尖子生犯了错误或会放过，而对"差生"惩罚更严，这似乎"合情合理"但后患无穷。我恰恰对尖子生的惩罚相当严，这样在教育后进生时更有底气，也更让学生心服口服。
4，打造班干部队伍，制订班规。好班长好班级。一个好班长能极大地减轻班主任的负担。班长不一定是成绩最好的，但一定是人品最好的。班主任对班级管理一定要放手，要相信班干部。
班级管理纷繁复杂，没有任何一种方式是最好的，只有在担任班主任过程中去反思，去总结，才能找到更多更好更有效的方法，祝顺利。(原创，配图，东方ⅠC)
笔者在中学当班主任8年，之后当政教主任副校长共10年，笔者觉得要管理好一个班，应该做好下面的事情。
1、组织得力的大胆负责的班干部队伍。班干部是班主任工作的得力助手，只有他们都行动起来了，班主任才不会累。作为班主任应该至少每半月召开班干部工作会议，明确每个干部的任务，提出具体要求，要求他们每天及时反馈班级信息。
2、注意及时总结。坚持每天一小节，每周一小班会，这样能够及时表扬先进，鞭策落后，并时刻掌握班级动向，利于好班风的形成。
3、多做细致的思想工作。学生年龄都不大，有时情绪有波动，有时表现异常，有时成绩会下降，这时候细致的思想工作非常重要，它能帮助了解学生思想动态，让学生重新找到学习的信心，能纠正不良思想。
4、多和科任老师联系，及时掌握学生的学习动态，制定培优扶困计划，帮助学生提高学习成绩。
5、注意鼓励学生参与各类活动。象升旗仪式、黑板报、教室文化、清洁卫生、体操比赛、大课间展演、文艺汇演、诗歌朗诵等都积极参与，让孩子在活动中得到锻炼，增长各方面的能力。
以上是一些具体的做法，当然一个班级必须要有班级的理念，有班级的特色，这是更高的要求。
上初中的孩子，基本都13岁左右，青春叛逆期，小时的乖宝宝变得不听话了，脾气暴了，敢顶嘴了……如何管，应该叫引导？
一是常沟通。通过适时交流掌握孩子在想什么、需要什么，及时纠偏扬善，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养孩子正直、良善的品质。虽说学校有思想品德课，但家长是第一老师，孩子的想法能告诉家长而不会告诉老师。特别是现在孩子多以自我为中心，自尊心强，心理承受力差，更要加强沟通，加强磨练。培养能承受挫折(百折不挠)、自尊自爱自信自强的好孩子。
二是常敲打。孩子的成长过程就如路旁栽的小树，需要不时纠偏，使之保持正直向上的状态，不能等己长歪了、碰倒了、长出影响交通或市容的枝杈才想起纠正。孩子犯错要给予改正机会，但机会只有三次:一次犯叫不知道，二次犯叫不小心，三次犯叫故意！故意就该罚、就该敲打。黄荆条下育好人！适度的暴力是需要的。
三是常示范。孩子的模仿是天生，家长爱学习，孩子就努力；家长抱手机，孩子就是棍棒架头顶也照样磨洋工。在孩子写作业时尽可能坐旁边看书看报(不是辅导作业)，既让孩子感觉学习的动力，又威慑孩子别磨矶、别开小差。
另外，有条件给孩子留个独立空间，少男少女都有自己的小密秘。尽量少把自己未实现的愿望强加给孩子，特别是现在动不动就给孩子报兴趣班、提高班、辅导班(说什么别输在起跑线，你知道孩子放学后最想干的是什么吗？)，花了钱，效果不一定好。如引起逆反心理，就麻烦了。如孩子提出报班，那时报肯定事半功倍，而且，恭喜你，孩子懂事了！
以上个人愚见。
到此，以上就是小编对于初中生班级管理的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中生班级管理的1点解答对大家有用。