国人喜欢接受的文化，其实是一种快餐文化。
许多网络用语，没有人逼着他学，他记得很清楚。
真正的国学，除非是需要考试的，鲜少有人愿意涉猎。
无可厚非，诗词歌赋，乃中华之瑰宝。几千年的传承，最后凝聚这几本薄薄的册子。
喜欢它的人，不需要什么热，自然就会拿起来。不喜欢的人，哪怕给他放到案头，他也不会去翻看一下。
我认为，所谓的什么诗词热，无非就是电视台搞了几档选秀节目而已。等风头一过，怕是连痕迹也留的很少吧
学校增加国学文化科目可以吗？
@徐敏豪大诗人@徐敏豪大哲学家
上联：先厘清概念，
下联：后考虑取舍。
横批：国学为新中国新时代中国国家哲学及其系统整体全息体系的自白。
注释：
1.何谓“国学”？其全称为“新中国新时代中国国家哲学及其系统、整体与全息体系”，此为“中国国家哲学”的内涵，其简称为“国学”。而非“大杂烩”、“大箩筐”，什么都往里面装。其外延，包括天地自然五行木火土金水，人类社会五行经政文军民等。
2.所有一切人类社会，语言文字、哲学诗歌、科技文艺、理科社科、文化文明，皆旨归唯道是从、顺天应人，前事不忘、后事之师，古不乖时、今不同弊，承前启后、继往开来，生生不息、千秋永续，皆旨归“诗意”，最终皆旨归天道。国学，亦然。
3.世界的本质，为数学。三辞赋比兴，比最难。因大道至简、道法自然，物异理同。全世界人类，只有、仅有“昨今明三天”。所有一切人类社会古代史、近代史、现代史，皆为当代史。
不一而足、举一反三，三生万物。
结论：
1.大中小学，是否需要设置《国学》课程，取代现有的《思想政治课》、《马克思主义哲学原理》、《历史学》、《常识》等，需组织专家讨论，并公示，达成共识。
2.《国学原理》，作为通识教育，对于幼教、大中小学，全体国民，特别是国家公职人员，包括公务员，中共党员及其领导干部，皆势在必行、刻不容缓，毋庸置疑。
3.《国学》为《哲学》作为一级学科下的二级学科，因其重要性、紧迫性、指导性而单独设置，很有必要。其外延，包括天地自然五行木火土金水、人类社会五行经政文军民等。自然国学与人类国学，为《哲学》下的三级学科。自然五行各行，人类五行各行，为《哲学》下的四级学科。经政文军民下各分子与分支，为《哲学》下的五级及其以下学科。哲学，即天道哲学的代称、别称与简称。哲学，为所有一切数理化与科技、文史哲与文艺的“分母”与“总括”；所有一切数理化与科技、文史哲与文艺，皆为哲学，即天道哲学的“分子”与“分支”。古今中外，概莫能外。
